部編版六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《草原》PPT教學(xué)課件(第2課時(shí))，共26頁(yè)。
簡(jiǎn)要說(shuō)說(shuō)作者是從哪些方面來(lái)寫草原風(fēng)光美的？
天空、草地、小丘、羊群、駿馬、大牛……
上節(jié)課我們已經(jīng)感受了草原的風(fēng)光美，但大草原除了景美，這里的人更美。草原上的人們非常熱情，現(xiàn)在就讓我們?cè)僖淮蝸?lái)到草原，感受那里的人情美。
找出其中一對(duì)反義詞，你從中感受到了什么？
這是主人來(lái)到幾十里外歡迎遠(yuǎn)客。見到我們，主人們立刻拔轉(zhuǎn)馬頭，歡呼著，飛馳著，在汽車左右與前面引路。
靜寂的草原熱鬧起來(lái)：歡呼聲，車聲， 馬蹄聲，響成一片。車跟著馬飛過(guò)小丘，看見了幾座蒙古包。
回顧全文，說(shuō)說(shuō)這篇課文的主題思想是什么？
本文記敘了作者第一次訪問(wèn)內(nèi)蒙古草原時(shí)看到的美麗景色，以及受到蒙古族人民熱情歡迎的情景，表現(xiàn)了蒙漢兩族人民之間的深厚情誼。
本文在寫作中成功地運(yùn)用了情景交融的寫法，作者在描寫草原風(fēng)光時(shí)動(dòng)態(tài)描寫和靜態(tài)描寫相結(jié)合，作者的感受通過(guò)借景抒情、情景交融或修辭手法流露出來(lái)。我們?cè)趯懽髦�，也可以運(yùn)用這種方法，使文章景中有情，情中有景，情與景融為一體。
這篇文章主要寫了什么，表達(dá)了作者怎樣的思想感情？
文章記敘了老舍先生第一次來(lái)到內(nèi)蒙古草原時(shí)看到的美麗景色及受到蒙古族人民熱情歡迎、真誠(chéng)款待的情景，表現(xiàn)了蒙漢人民團(tuán)結(jié)友好的深情厚誼，抒發(fā)了作者對(duì)自然、對(duì)祖國(guó)河山無(wú)限熱愛的思想感情。
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