部編版七年級語文上冊《從百草園到三味書屋》PPT優(yōu)質(zhì)教學(xué)課件，共33頁。
作者簡介
魯迅 原名周樟壽，后改名周樹人，字豫山，后改豫才，“魯迅”是他1918年發(fā)表《狂人日記》時所用的筆名，也是他影響最為廣泛的筆名，浙江紹興人。著名文學(xué)家、思想家，五四新文化運動的重要參與者，中國現(xiàn)代文學(xué)的奠基人。
魯迅一生在文學(xué)創(chuàng)作、文學(xué)批評、思想研究、文學(xué)史研究、翻譯、美術(shù)理論引進、基礎(chǔ)科學(xué)介紹和古籍�？迸c研究等多個領(lǐng)域具有重大貢獻。他對于五四運動以后的中國社會思想文化發(fā)展具有重大影響，蜚聲世界文壇，尤其在韓國、日本思想文化領(lǐng)域有極其重要的地位和影響，被譽為“二十世紀(jì)東亞文化地圖上占最大領(lǐng)土的作家”。
課文解構(gòu)
第一部分(1～8段) 百草園
回憶百草園的快樂生活緊扣“樂”字，寫我”在百草園中的無窮樂趣
一層(1段)：總寫百草園的情況。點出是“我的樂園”，表明我對百草園的喜愛與留戀。
二層(2段)：“我”在百草園的生活(描寫了百草園的美麗和有趣的景物)。
三層(3～6段)：寫長媽媽講的美女蛇故事以及“我”由此引發(fā)聯(lián)想(美女蛇的故事)。
四層(7～8段)：寫冬天時在百草園中的雪地上捕鳥時的樂趣(雪地捕鳥)。
第二部分(10～24段) 三味書屋
回憶在三味書屋讀書的經(jīng)歷
一層(10、11段)：寫入學(xué)的情形，介紹了書屋的特點以及先生的為人。
二層(12～16段)：寫初次見先生，問先生“怪哉”是怎么一回事，沒有得到答案。
三層(17～20段)：寫偷偷到后花園去玩，后花園的樂趣。
四層(21～24段)：寫師生讀書的可笑情景以及“我”趁先生讀書入神時描畫兒。
如何把握“先生”這一人物形象？
三味書屋的先生壽鏡吾是“極方正、質(zhì)樸、博學(xué)”的人，他為人正直，具有反帝的愛國思想，對清王朝喪權(quán)辱國的腐朽統(tǒng)治極為不滿，很同情義和團的斗爭。他甘于過書塾的淡泊生活，不愿出去做官。他和藹可親，對學(xué)生關(guān)心愛護，很少體罰學(xué)生。作為啟蒙老師，魯迅先生對他一直很尊敬。但由于封建教育制度的影響，又有在教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法上束縛兒童健康發(fā)展的一面。課文中，魯迅刻畫、描寫先生也是以尊敬的心情，寓批評于幽默之中。
作者批判的是封建教育制度，決非自己一向尊敬的先生。
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