《春》PPT課件5
（一）盼春
1、齊讀第一部分
2、思考：這里運(yùn)用了哪些修辭手法？
表達(dá)了人們對(duì)春天的什么情感？
兩個(gè)“盼望著”，寫(xiě)出了人們盼望春天的熱切心情。
“春天的腳步近了”這一擬人手法，則賦予春天感情和生命。
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（二）、繪春
1、自由朗讀課文
2、思考、討論：第2自然段與3-7自然段存在著什么關(guān)系？
總分關(guān)系
這里采用“先總說(shuō)，后分說(shuō)”的結(jié)構(gòu)來(lái)描繪春天。
文中寫(xiě)了“山、水、太陽(yáng)”，總寫(xiě)了春回大地，萬(wàn)物復(fù)蘇的整體輪廓。
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齊讀第四自然段，欣賞“春花圖”，思考
1、本段作者是抓住了春花的什么特征來(lái)描寫(xiě)的？
2、作者寫(xiě)蝴蝶、蜜蜂有什么作用？
3、本段運(yùn)用了哪些修辭方法？你能說(shuō)一說(shuō)這樣寫(xiě)得好處嗎？
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在“像牛毛，像花針，像細(xì)絲”一句中，這三個(gè)比喻都是在描繪( )的春雨，不同的是：“像牛毛”，側(cè)重寫(xiě)春雨的( )，“像花針”，側(cè)重寫(xiě)春雨的( )，“像細(xì)絲”側(cè)重寫(xiě)春雨的( )。
“……密密地斜織著”一個(gè)“斜”字，不僅在寫(xiě)春雨，而且也寫(xiě)了( )。“織”字是承上句像( )的比喻，準(zhǔn)確表現(xiàn)了春雨的動(dòng)態(tài)。
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