部編版三年級(jí)語文上冊(cè)《鋪滿金色巴掌的水泥道》PPT優(yōu)質(zhì)教學(xué)課件，共
課前導(dǎo)入
1、請(qǐng)大家想一想，我們上學(xué)的路上的道路是什么樣的呢？
2、秋天的時(shí)候這條道路有沒有發(fā)生什么不一樣的變化呢？
3、大家喜歡這條道路嗎？
4、大家還沒讀這篇文章前，可以想象一下“金色巴掌”是什么嗎？我們的生活中有什么像金色巴掌呢？
走近作者
張秋生（1939年8月一2022年10月4日），出生于上海市，天津市靜�？h人，中國(guó)著名兒童文學(xué)家、上海少年報(bào)社原總編輯。
曾就讀于上海第四師范學(xué)校。主要作品有《“啄木鳥”小隊(duì)》《校園里的薔薇花》《燃燒吧，篝火》《三個(gè)胡大剛的故事》等。
作品先后獲陳伯吹兒童文學(xué)獎(jiǎng)、中國(guó)作家協(xié)會(huì)全國(guó)優(yōu)秀兒童文學(xué)獎(jiǎng)、宋慶齡兒童文學(xué)獎(jiǎng)等。
2021年，張秋生的《小巴掌童話詩(shī)·恐龍媽媽孵蛋》榮獲第十一屆全國(guó)優(yōu)秀兒童文學(xué)獎(jiǎng)
1958年開始發(fā)表兒歌、兒童詩(shī)。曾任《兒童時(shí)代》雜志編輯，后調(diào)上海少年報(bào)社，任該報(bào)副總編輯、總編輯，并兼任《童話報(bào)》主編。出版有兒童詩(shī)集《“啄木鳥”小隊(duì)》《校園里的薔薇花》《燃燒吧，篝火》《三個(gè)胡大剛的故事》《愛美的孩子》，童話詩(shī)集《小猴學(xué)本領(lǐng)》《小粗心奇遇》《天上來的百獸王》，童話集《小松鼠和他的伙伴們》《小巴掌童話百篇》《丫形樹上的初級(jí)女巫》《雞蛋·鴨蛋·老鼠蛋》《來自樺樹林的蒙面盜》《獅子和老做不醒的夢(mèng)》《強(qiáng)盜、精靈和巫婆的故事》等。
課文分段
第一部分（1-5）：寫天空放晴后。地面還很潮濕，落葉緊緊地粘在水泥道上。
第二部分（6-9）：寫“我”盡情地欣賞著鋪滿落葉的水泥道，走得很慢很慢。
第三部分（10-11）：一夜秋雨后，“我”第一回覺得門前的水泥道真美。
課文解讀：
1、你是通過什么來理解“��！多么明朗的天空。”中“明朗”二字的？
理解詞語的方法很多，一般有查字典、看注釋（古詩(shī)）、聯(lián)系上下文、查資料、看圖、換詞語（找相近的詞）等。
明朗:光線充足;明亮。明朗與晴朗所表達(dá)的意思是不同的。明朗，除了“晴”，還有“亮”的意思，藍(lán)天都亮了起來，這是結(jié)合生活實(shí)際想象出來的景象。“多么”表達(dá)出來的語氣是非常興奮的，強(qiáng)調(diào)了“明朗”的程度的。
1、賞析“水泥道像鋪上了一塊彩色的地毯。這是一塊印著落葉圖案的、閃閃發(fā)光的地毯，從腳下一直鋪到很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方，一直到路的盡頭……”這句話。
這句話運(yùn)用了比喻的修辭手法，將地上鋪滿的落葉比作彩色的地毯，生動(dòng)形象地描繪出了秋天雨后落葉鋪地的美麗絢麗的場(chǎng)景，表達(dá)了作者對(duì)此場(chǎng)景的喜愛之情，以及喜悅的心情。
2、請(qǐng)分析“ 每一片法國(guó)梧桐樹的落葉，都像一個(gè)金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘在水泥道上。”這句話的修辭手法。
運(yùn)用了比喻的修辭手法，將法國(guó)梧桐落葉比作金色巴掌，生動(dòng)形象描繪出梧桐落葉的形狀、顏色等特征，富有秋天氣息。
3、請(qǐng)分析“熨帖地”這個(gè)詞。
“熨帖地”呼應(yīng)了上文的“秋雨”，只有雨后，落葉才會(huì)被雨水壓在地面。
4、大家是怎么理解“凌亂”這個(gè)詞的？
凌亂就是雜亂而無條理的意思，我是通過上文的“它們排列得并不整齊”理解的。凌亂：混亂而沒有調(diào)理。近義詞：混亂 紛亂 雜亂等；反義詞：整潔、整齊。
5、怎么理解“一步一步”、“小心”、“一片一片”、“仔細(xì)”這幾個(gè)詞。
運(yùn)用了動(dòng)作描寫，生動(dòng)表現(xiàn)出來作者的認(rèn)真，體現(xiàn)作者對(duì)這片雨后水泥地的喜愛。
主題分析
作者抓住秋風(fēng)秋雨后鋪滿梧桐樹落葉的水泥道的美景，描寫了自己的所見所感，字里行間流露出了對(duì)鋪滿梧桐樹葉的水泥道的喜愛和對(duì)秋天的贊美之情。
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