部編版四年級語文上冊《生活萬花筒》PPT下載，共14頁。
習作欣賞
開篇蓄勢，為下文做鋪墊。
點明故事發(fā)生的時間。
語言描寫，交代風波發(fā)生的原因
親眼所見，增強文章的可信度。
語言描寫，寫出來風波的過程。
點評：小作者注重心理和語言描寫，把風波的過程刻畫得淋漓盡致。
習作導入
每天都會發(fā)生各種各樣的事情，有些是我們親身經歷的，有些是我們看到的，還有些是我們聽說的。選一件你印象深刻的事，按一定的順序把事情的經過寫清楚，正確使用標點符號。
參考題目，也可以另選要寫的內容
1.觀察右邊的題目，說說你所經歷過的事，感受生活的多彩性，并了解本次習作的話題是“生活萬花筒”。
2.小組內互相交流，回憶自身的經歷，說一說：這件事的起因、經過、結果是怎樣的？并把事件發(fā)生的時間、地點和涉及的人物交代清楚。
3.在描寫人物形象時，可運用語言、動作、心理、神態(tài)、外貌、細節(jié)等描寫方法，使人物形象更生動。
回憶自己經歷的一件事的過程，嘗試習作。
1.個人首先在腦海里會想自己想寫的這件事的過程，注意不但要會想“是什么時候的事”“在哪兒經歷的”“和誰經歷的”“過程是什么”這些基本信息，還要回想過程的細節(jié)，什么地方讓自己覺得感觸深刻。
2.小組內講述、交流自己經歷的這件事的過程。交流時注意把事件發(fā)生的時間、地點、人物、事件的起因、經過、結果這幾個方面說清楚。
3.在說的基礎上，把事件的過程簡單地寫下來。注意寫清楚“是什么時候的事”“在哪兒發(fā)生的”“和誰在一起”“過程是什么”這些基本信息；可以按時間順序介紹經歷的過程，可以用上“先”“接著”“然后”這些連接語，自己覺得感觸深的部分，可以多寫幾句話，要注意正確使用標點符號。
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