部編版七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《秋天的懷念》PPT優(yōu)秀免費(fèi)課件，共46頁(yè)。
學(xué)習(xí)目標(biāo)
了解作者的相關(guān)知識(shí)，理解重點(diǎn)詞語(yǔ)的意思，感知課文主要內(nèi)容。（重點(diǎn)）
把握課文中描寫母親動(dòng)作、語(yǔ)言、神態(tài)的語(yǔ)句，體會(huì)人物的內(nèi)心世界，感悟人間真情。（難點(diǎn)）
通過(guò)品悟?qū)栈ǖ拿鑼�，深刻理解母親說(shuō)的“好好兒活”的含義，學(xué)會(huì)感恩，學(xué)會(huì)愛(ài)。（素養(yǎng)）
識(shí)作者
史鐵生(1951—2010),生于北京,作家。史鐵生多年來(lái)與疾病頑強(qiáng)抗?fàn)?在病榻上創(chuàng)作出了大量的優(yōu)秀作品。代表作有小說(shuō)《我的遙遠(yuǎn)的清平灣》《命若琴弦》《務(wù)虛筆記》, 散文《我與地壇》 《合歡樹(shù)》《病隙碎筆》。其中,《我與地壇》鼓勵(lì)了無(wú)數(shù)人。作品風(fēng)格清新、溫馨,富有哲理,屬于意蘊(yùn)深沉的“散文化”作品。獲華語(yǔ)文學(xué)傳媒大獎(jiǎng)“2002年度杰出成就獎(jiǎng)”。
整體感知
概括文章的主旨（主要內(nèi)容+文章主旨或情感）
文章講述了重病纏身的母親，體貼入微地照顧雙腿癱瘓的兒子，鼓勵(lì)兒子要好好活下去的故事，歌頌了偉大而無(wú)私的母愛(ài)。
說(shuō)一說(shuō)課文圍繞著“我”和母親寫了哪幾件事。
①“我”發(fā)脾氣時(shí)，母親撫慰“我”。
②母親為了“我”隱瞞病情。
③母親央求“我”去看花。
④母親的臨終囑托。
文中寫母親給“我”的囑托是什么？
好好兒活，好好兒活……
文章結(jié)尾的作用
（對(duì)菊花的描寫有什么作用）
在文章結(jié)構(gòu)上呼應(yīng)前文；在內(nèi)容上運(yùn)用排比的手法，描寫絢麗多彩的菊花，表現(xiàn)了菊花蓬勃的生命力，反應(yīng)了“我”內(nèi)心的變化，象征我對(duì)生命的渴望與眷戀，同時(shí)借菊花寄托“我”對(duì)母親的無(wú)限懷念。
品味語(yǔ)言
①母親就悄悄地躲出去，在我看不見(jiàn)的地方偷偷地聽(tīng)著我的動(dòng)靜。當(dāng)一切恢復(fù)沉寂，她又悄悄地進(jìn)來(lái)，眼邊兒紅紅的，看著我。
一系列的疊詞，寫出母親讓“我”盡情發(fā)泄心中的苦痛，自己卻強(qiáng)忍著內(nèi)心的悲傷。表現(xiàn)了細(xì)膩而深沉的母愛(ài)。
②母親撲過(guò)來(lái)抓住我的手，忍住哭聲說(shuō)：“咱娘兒倆在一塊兒，好好兒活，好好兒活……”
動(dòng)作描寫：
“撲”“抓”生動(dòng)準(zhǔn)確地寫出了母親非常在意“我”內(nèi)心的感受。撲掉和抓住“我”輕生的念頭，抓住“我”活下去的信念。
“忍”字寫出了母親盡管自己十分悲痛，卻抵制悲痛去鼓勵(lì)、安慰?jī)鹤拥耐纯嘈那椤?/p>
語(yǔ)言描寫和反復(fù)的手法
突出強(qiáng)調(diào)了母親的復(fù)雜情感。一方面她自己正在不屈地與病魔抗?fàn)�；另一方面她不希望看到兒子失去繼續(xù)生活的勇氣，她要努力給兒子一份堅(jiān)定的力量。
③ 那天我又獨(dú)自坐在屋里，看著窗外的樹(shù)葉“唰唰啦啦”地飄落。母親進(jìn)來(lái)了，擋在窗前……
這一“擋”擋住的究竟是什么？
母親不僅要把蕭瑟的秋天擋在窗外，更要把“我”心中的寂寞、消沉逐出窗外。
結(jié)合文章的敘述描寫，說(shuō)說(shuō)作者的母親是一位怎樣的母親。
她是一位活得辛苦，卻又無(wú)比慈愛(ài)包容的母親。
她是一位細(xì)心的母親。
她是一位無(wú)私和堅(jiān)韌的母親。
她是一位睿智的母親。
這是一位慈愛(ài)、包容、細(xì)心、堅(jiān)韌、無(wú)私、睿智的母親。
概括主題
這篇散文記敘了一位身患絕癥的母親忍受著病體和精神上的巨大痛苦，精心呵護(hù)雙腿癱瘓的兒子的故事。突出表現(xiàn)了母親的艱辛和母愛(ài)的偉大，表達(dá)了作者的深切感懷，以及正確面對(duì)生命的殘缺遺憾，勇敢地“好好兒活”的決心。
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