部編版九年級(jí)語文下冊(cè)《風(fēng)雨吟》PPT教學(xué)課件下載，共15頁。
走近作者
蘆荻（1912—1994），原名陳培迪，廣東南海人，詩人。1935年前后開始發(fā)表作品。他的詩以含蓄凝練的語言表現(xiàn)現(xiàn)代生活，洋溢著強(qiáng)烈的時(shí)代精神。主要作品有詩集《桑野》《馳驅(qū)集》等。
背景鏈接
本詩選自《蘆荻詩選》（花城出版社1986年版）。1941年12月，正是中華民族遭受苦難最深重的時(shí)候，日本侵略者的鐵蹄肆意踐踏著我中華大地，那時(shí)的中國風(fēng)雨如晦，陰霾遍布，生靈涂炭。詩人蘆荻深切感受到了時(shí)代的風(fēng)雨，也感受到了全國人民心中積聚著的憤怒的力量，他因此產(chǎn)生了年輕舵手的“憂懷”，寫下了《風(fēng)雨吟》這首詩。
課文精講
風(fēng)雨吟
風(fēng)從大地卷來，
雨從大地奔來。
郊原如海，
房舍如舟。
我有年輕舵手的心，
在大地風(fēng)雨的海上。
第一節(jié)：表面寫景，極言暴風(fēng)驟雨的翻天覆地之勢(shì)，暗示風(fēng)云變幻的歷史時(shí)期。
第二節(jié)：表面寫郊原、房舍，實(shí)則是繼續(xù)表現(xiàn)風(fēng)雨。
第三節(jié)：引入“我”的形象，升華詩歌主旨。
深入探究
詩中的“我”是一個(gè)怎樣的形象？
“我”是一個(gè)有志向、敢于像舵手一樣乘風(fēng)破浪的有為青年，面對(duì)苦難中的祖國，產(chǎn)生了強(qiáng)烈的擔(dān)憂和責(zé)任感。同時(shí)，“我”因?yàn)?ldquo;年輕”，在茫茫中辨不清方向，掌不穩(wěn)命運(yùn)之舟的舵把，因此具有不知人生命運(yùn)的舟船駛往何處的迷茫和擔(dān)憂。
主旨?xì)w納
這首詩描繪了狂風(fēng)席卷一切、暴雨鋪天蓋地的畫面，展現(xiàn)了“我”愿做年輕舵手的決心，表達(dá)出“我”力圖關(guān)懷社會(huì)命運(yùn)并為之做出努力的思想感情。
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