人教版二年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)《認(rèn)識(shí)對(duì)稱現(xiàn)象及軸對(duì)稱圖形》圖形的運(yùn)動(dòng)PPT課件，共22頁(yè)。
探究新知
這些都是對(duì)稱現(xiàn)象，你還見(jiàn)過(guò)哪些對(duì)稱現(xiàn)象？
觀察兩個(gè)圖形，說(shuō)一說(shuō)它們有什么共同的特點(diǎn)？
以樹(shù)葉中間所在的直線為界，樹(shù)葉左右兩側(cè)的形狀和大小都完全相同。
以風(fēng)箏中間所在的直線為界，風(fēng)箏左右兩側(cè)的形狀和大小都完全相同。
認(rèn)識(shí)對(duì)稱現(xiàn)象。
像樹(shù)葉、風(fēng)箏那樣，沿一條直線對(duì)折后，直線兩側(cè)的部分能夠完全重合，具有這種特征的物體或圖形，就說(shuō)它們是對(duì)稱的。
生活中的對(duì)稱現(xiàn)象。
對(duì)稱的物體給人一種勻稱、均衡的感覺(jué)，有對(duì)稱美。
仔細(xì)觀察這些圖形，它們有什么共同點(diǎn)？
像這樣通過(guò)對(duì)折剪出來(lái)的圖形都是對(duì)稱的，它們都是軸對(duì)稱圖形。
對(duì)折時(shí)折痕所在的直直的線叫對(duì)稱軸。
如果一個(gè)圖形沿某條直線對(duì)折，折痕兩側(cè)的部分能夠完全重合，那么這個(gè)圖形就是軸對(duì)稱圖形。
這節(jié)課有什么收獲呢？
把一個(gè)圖形沿著一條直線對(duì)折，對(duì)折后折痕兩側(cè)的部分能夠完全重合，這樣的圖形就是軸對(duì)稱圖形。折痕所在的直線叫它的對(duì)稱軸。
軸對(duì)稱圖形的特點(diǎn)：對(duì)折后，對(duì)稱軸兩側(cè)的部分能夠完全重合。
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