《秋天的雨》PPT(第二課時)
第一部分內(nèi)容：學習目標
1.有感情地朗讀課文，背誦第2自然段。
2.學習結(jié)合上下文（語言環(huán)境）、找近義詞和聯(lián)系生活理解詞語的方法。（重點）
3.學習作者圍繞中心句描寫景物方法，體會秋天的美好。（難點）
秋天的雨是什么樣的呢？讓我們走進課文，看看課文寫了什么？
作者抓住秋天的特點，從秋天的到來寫起，寫了秋天繽紛的色彩，秋天的豐收景象，還有深秋中各種動物、植物準備過冬的情景。
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秋天的雨P(guān)PT，第二部分內(nèi)容：品讀釋疑
找一找課文有幾個自然段，想一想每段主要講了什么?
第一自然段：寫秋天的雨，是一把鑰匙；
第二自然段：寫秋天的雨，有一盒五彩繽紛的顏料；
第三自然段：寫秋天的雨，藏著非常好聞的氣味；
第四自然段：寫秋天的雨，吹起了金色的小喇叭。它告訴大家，冬天快要來了；
第五自然段：總寫秋天是豐收歡樂的。
想想課文是從哪幾個方面寫秋雨的？(核心問題)
作者秋天的雨為主線，抓住秋天的特點，從秋天的到來寫起，寫了秋天繽紛的色彩，秋天的豐收景象，還有深秋中各種動物、植物準備過冬的情景。
秋天的雨，是一把鑰匙。
為什么說秋天的雨是一把鑰匙呢？
秋雨開始下了，秋雨雖涼，但不冷，使人爽快，不大，潤物無聲；“一場秋雨一場寒”，秋天也就不知不覺地來了，所以把秋雨比喻為一把鑰匙，像人一樣把秋天的大門打開了。
秋天的雨，有一盒五彩繽紛的顏料。
這句話在文中有什么作用？
這是本段的總起句，總述秋天的顏色“五彩繽紛”，下文中黃色的銀杏樹、紅紅的楓葉、金黃色的田野和美麗的菊花等都是圍繞色彩來寫的。
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秋天的雨P(guān)PT，第三部分內(nèi)容：聯(lián)系課文情景理解詞語
舉例：“五彩繽紛”是顏色繁多，非常好看。課文中的小氣泡提示了聯(lián)系課文情景理解詞語的方法。怎么做呢？讓我們讀這一段，扇動的黃色銀杏樹、飄動的紅紅楓葉、流動的金色田野和點頭的美麗菊花……原來“五彩繽紛”就是這樣的畫面，也就自然而然地知道五彩繽紛指的是秋天不僅顏色繁多，還是動態(tài)的，非常好看。
運用：用此方法理解第三自然段中的“好聞的氣味”。
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秋天的雨P(guān)PT，第四部分內(nèi)容：結(jié)構(gòu)主旨
課文結(jié)構(gòu)
總起：秋天的雨是一把鑰匙
分述
五彩繽紛
香香甜甜
準備過冬
總結(jié)：帶來了豐收、歡樂的歌
課文主旨
本文把秋雨作為一條線索，將秋天繽紛的色彩、豐收的景象和各種動、植物準備過冬的情景，巧妙地串起來，描繪出一個美麗、豐收、歡樂的秋天，表達了作者對秋天的熱愛和贊美之情。
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秋天的雨P(guān)PT，第五部分內(nèi)容：摘句法概括段意
舉例：先概括后具體或先具體后概括的段落，概括寫的句子就是這段的中心句，其它句子都是圍繞這句話展開的，來支撐和擴展中心句所有表達的意思。這樣的段落概括自然段段意可以運用摘句法，這句概括寫的中心句就是這個自然段的段意。
位置：中心句一般在自然段的段首、段尾。
運用：本文的前四個自然段就可以摘取第一句話作為自然段的段意。最后一個自然段是全篇的總結(jié)，這句話直接作為本段段意。
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秋天的雨P(guān)PT，第六部分內(nèi)容：課堂小結(jié)
這是一篇抒情意味很濃的散文，名為寫秋雨，實際在寫秋天。作者抓住秋天的特點，以秋雨為線索，將秋天眾多的景物巧妙的串起來，帶出一個美麗、豐收、歡樂的秋天。讓我們感受到了秋天的美好。在體會課文思想感情的同時，我認識了中心句，學習結(jié)合上下文、找近義詞和聯(lián)系生活理解詞語的方法。
主題延伸
讀了本文，可以到野外去找找秋天、用筆畫畫秋天、收集秋天的詩句，讀幾篇寫秋天的文章。
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秋天的雨P(guān)PT，第七部分內(nèi)容：當堂檢測
注意帶點的詞語，照樣子寫句子。
它把黃色給了銀杏樹，黃黃的葉子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎熱。
1. 它把紫色給了葡萄，紫紫的葡萄像____________________________， ______________，閃出了秋天的光彩。
秋天的雨，藏著非常好聞的氣味。梨香香的，菠蘿甜甜的，還有蘋果、橘子，好多好多香甜的氣味，都躲在小雨滴里呢！
2. 早市上農(nóng)副產(chǎn)品應(yīng)有盡有。___________________________________________________________________________。
關(guān)鍵詞：部編人教版三年級上冊語文PPT課件免費下載，秋天的雨P(guān)PT下載，.PPT格式；
