《扁鵲治病》PPT
第一部分內(nèi)容：第一課時(shí)
韓非（約公元前280年—公元前233年），戰(zhàn)國時(shí)期韓國都城新鄭（今河南省鄭州市新鄭市）人 ，杰出的思想家、哲學(xué)家和散文家。韓王之子，荀子學(xué)生，李斯同門師兄。
扁鵲(公元前407—前310年)姬姓，秦氏，名緩，字越人，又號(hào)盧醫(yī)，春秋戰(zhàn)國時(shí)期名醫(yī)。春秋戰(zhàn)國時(shí)期渤�？む�(今河北滄州市任丘市)人。由于他的醫(yī)術(shù)高超，被認(rèn)為是神醫(yī)，所以當(dāng)時(shí)的人們借用了上古神話的黃帝時(shí)神醫(yī)“扁鵲”的名號(hào)來稱呼他。相傳有名的中醫(yī)典籍《難經(jīng)》為扁鵲所著。
寓言
是用比喻性的故事來寄托意味深長的道理，給人以啟示的文學(xué)體裁，字?jǐn)?shù)不多，但言簡意賅。故事的主人公可以是人，也可以是擬人化的動(dòng)植物或其它事物。該詞最早見于《莊子》，在春秋戰(zhàn)國時(shí)代興起，后來成為文學(xué)作品的一種體裁。
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我會(huì)認(rèn)
姓蔡 根據(jù) 邀請(qǐng) 理睬 派人
解釋 針劑 腦髓 渾身 秦國
詞語解釋
拜見：拜會(huì)；會(huì)見（從客人方面說）。本課指扁鵲去會(huì)見蔡桓公。
有時(shí)間我們一定去拜見這位老專家。
毫不介意： 絲毫不往心里去。本課指蔡桓公對(duì)自己的病絲毫不放在心上。
他對(duì)學(xué)習(xí)上的困難毫不介意。
邀功請(qǐng)賞：拿著功勞去請(qǐng)求獎(jiǎng)賞。本課中蔡桓公認(rèn)為扁鵲在邀功請(qǐng)賞。
拿著別人的成績?nèi)パφ?qǐng)賞的做法是錯(cuò)誤的。
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整體感知
課文主要寫了什么？按什么順序?qū)懙模?/p>
課文按照事情發(fā)展的先后順序，寫春秋時(shí)期，名醫(yī)扁鵲三番兩次勸說蔡桓公要治病，但是由于蔡桓公不相信他的話，最中病入骨髓，無藥可救的事情。
說說每個(gè)自然段主要寫了什么？
第一自然段：寫春秋時(shí)期，名醫(yī)扁鵲去拜見蔡桓公。
第二自然段：寫扁鵲認(rèn)為蔡桓公皮膚上有點(diǎn)小毛病，必須醫(yī)治，但是蔡桓公毫不在意。
第三自然段：寫過了十來天，扁鵲對(duì)蔡桓公說他的病已經(jīng)發(fā)展到皮肉之間了。但是蔡桓公假裝沒聽見。
第四自然段：寫又過了十幾天，扁鵲認(rèn)為蔡桓公的病已經(jīng)發(fā)展到腸胃里去了，蔡桓公聽了滿臉不高興。
第五自然段：寫又過了十來天，扁鵲知道蔡桓公的病已經(jīng)發(fā)展到了骨髓，他無能為力了。
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課堂演練
一、組詞。
鵲（ ） 毫（ ） 邀（ ）
肉（ ） 睬（ ） 燙（ ）
劑（ ） 髓（ ）
二、根據(jù)對(duì)課文的理解，寫出下面詞語的近義詞。
拜見（ ） 恐怕（ ）
喜歡（ ） 容易（ ）
顯示（ ） 高明（ ）
高興（ ） 理睬（ ）
嚴(yán)重（ ） 奇怪（ ）
請(qǐng)求（ ）
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扁鵲治病PPT，第二部分內(nèi)容：第二課時(shí)
上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了生字，了解了課文的主要內(nèi)容，讓我們繼續(xù)學(xué)習(xí)課文，看看扁鵲行醫(yī)的過程中發(fā)生過什么故事。
互動(dòng)課堂
一見蔡桓公
自由朗讀第一、二自然段：
看看名醫(yī)扁鵲是如何給蔡桓公看病的，結(jié)果如何呢？
扁鵲是個(gè)什么人？
扁鵲是春秋時(shí)期的名醫(yī)。
扁鵲第一次拜見蔡桓公是如何斷定他有病的？
扁鵲在蔡桓公身邊站了一會(huì)兒。
蔡桓公是怎么對(duì)待的？
毫不在意。
他還怎么說？
一點(diǎn)兒病也沒有。
你認(rèn)為蔡桓公為什么會(huì)這樣說？
他認(rèn)為扁鵲在邀功請(qǐng)賞。
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小拓展。
學(xué)習(xí)了這篇課文，你有什么想對(duì)蔡桓公說的嗎？
您不該不聽扁鵲的話，畢竟他是醫(yī)生，他不會(huì)騙您的。而且他多次勸告，您還不聽，最終害的是您自己呀。
學(xué)習(xí)了這篇課文，你有什么想對(duì)扁鵲說的嗎？
扁鵲，你真是一個(gè)神醫(yī)啊！在蔡桓公的身旁一站就知道他患病了！
學(xué)習(xí)了這篇課文，你明白了什么道理？
生活中，我們也要正確對(duì)待自己的缺點(diǎn)和錯(cuò)誤，及時(shí)克服。
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主題概括
這則寓言通過扁鵲____________，而他拒絕醫(yī)治，最后病死的故事，告訴我們要__________________，不能_________。
拓展延伸
有關(guān)知錯(cuò)就改的名言
1.自我批評(píng)之于我們，簡直是和日光、空氣、水一樣重要。——斯大林
2.知錯(cuò)能改，善莫大焉。
3.知錯(cuò)就改，永遠(yuǎn)是不嫌遲的。——莎士比亞。
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課堂演練
一、根據(jù)課文內(nèi)容填空。
一天，扁鵲去( )蔡桓公，他在蔡桓公身邊站了一會(huì)兒，告訴蔡桓公皮膚上( )。過了十來天，扁鵲第( )次拜見蔡桓公發(fā)現(xiàn)他的病已經(jīng)發(fā)展到( )之間了。十來天之后，扁鵲第( )次拜見蔡桓公告訴他的病已經(jīng)發(fā)展到( )里。又過了十來天，扁鵲老遠(yuǎn)望見蔡桓公，立刻掉頭就跑，因?yàn)椴袒腹牟∫呀?jīng)( )，無藥可治了
二、課內(nèi)閱讀。
又過了十幾天，扁鵲老遠(yuǎn)望見蔡桓公，立刻掉頭就跑。蔡桓公覺得（奇異 奇怪），派人去問原因。扁鵲解釋道：“并在皮膚，用熱水敷燙就能夠治好；發(fā)展到皮肉之間，用針灸的方法可以治好；即使發(fā)展到腸胃里，服幾劑湯藥也還能治好；一旦深入骨髓，只能等死，醫(yī)生再也無能為力了。現(xiàn)在大王的病已經(jīng)深入骨髓，所以我不再（請(qǐng)求 要求）給他醫(yī)治！”
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