《小松鼠找花生果》PPT
第一部分內(nèi)容：會寫的字
組詞（肉松 寬松）
造句：我喜歡吃肉松面包。
組詞（果實 蘋果）
造句：秋天是果實成熟的季節(jié)。
組詞（很好 很快）
造句：這道題你做的很好。
組詞（冬天 冬季）
造句：冬天很冷。
組詞（可以 以為）
造句：我可以走了嗎？
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小松鼠找花生果PPT，第二部分內(nèi)容：詞語積累
奇怪：稀奇特異，也指不尋常的人或事物。
【例】這真是一件奇怪的事情。
自言自語：指獨自一個人說話。
【例】他總喜歡自言自語。
高興：愉快而興奮。
【例】今天，我很高興。
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小松鼠找花生果PPT，第三部分內(nèi)容：詞語辨析
近義詞
辨析近義詞：許多——很多
同：都有“多”的意思。
異：“許多”從量上來考慮，很少有比較的意思。“很多”則多是從程度和比例上考量。
例句：星期天，公園里有許多的游客，比平時多了很多。
反義詞
辨析反義詞：奇怪——平常
奇怪：稀奇特異，也指不尋常的人或事物。
平常：平時，經(jīng)常發(fā)生或出現(xiàn)的。
例句：他今天很奇怪，和平常不一樣。
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小松鼠找花生果PPT，第四部分內(nèi)容：句段導讀
1 . 樹林旁邊長著許多花生，綠油油的葉子，黃燦燦的小花，真好看。
賞析：“綠油油”、“黃燦燦”，作者運用兩個ABB式詞語，來描寫這片花生地的美麗。感受ABB式詞語和AB式詞語的表達強度的不同。感受綠油油的葉子和黃燦燦的小花之美。
2 . 小松鼠睜大眼睛，自言自語地說：“奇怪，花生果被誰摘走啦？”
賞析：這段話寫出了小松鼠的失望之情。用“睜大眼睛”“自言自語”的表情描寫出小松鼠的驚訝與失望，用“奇怪”“被誰摘走啦”的語言敘述來表達了小松鼠的失望與不甘心。這句話采用了表情加語言的結合描寫，形象的描出了小松鼠失望的感情。
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小松鼠找花生果PPT，第五部分內(nèi)容：寫作技巧探討
本課以心理描寫為主，語言描寫為輔，把小松鼠從看到“花生花”產(chǎn)生高興的心情開始，到發(fā)現(xiàn)花生不見后的失望心情，然后產(chǎn)生疑問，最后知道答案。這一連串的故事發(fā)展都是采用先心里再語言的遞進補充手法貫穿起來的。學生可以邊讀邊思考，隨著小松鼠的跌宕的心情理解課文，學習這種寫作手法。
課文點評
本課是一篇科學童話，借小松鼠找花生這件事間接告訴學生花生在地下結果這一常識。本課采用心理描寫和語言描寫相結合的寫作手法，寓常識于生動形象的故事之中，語言活潑淺顯，符合兒童特點。課文結尾小松鼠的問題即與課文呼應又能引發(fā)學生的思考。
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小松鼠找花生果PPT，第六部分內(nèi)容：同步課堂
1 . 把字換一個偏旁，成為本課的生字。
2 . 給下面的漢字注音。
3 . 寫出帶有下列偏旁的漢字。
木：_______ 彳_______
4.照樣子，仿寫詞語，不會寫的字可以用拼音代替。
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