《古詩詞兩首》PPT下載
第一部分內(nèi)容：學(xué)習(xí)目標(biāo)
1.初步認(rèn)識詞這種文學(xué)樣式。
2.有感情朗讀，熟讀成誦。 (重點(diǎn))
3.根據(jù)詞所描繪的景物，想像畫面。
4.感悟這首詞的魅力所在，具備欣賞美、鑒賞美的能力。 (難點(diǎn))
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古詩詞兩首PPT，第二部分內(nèi)容：走近作者
白居易：（772年—846年）字樂天，晚年又號香山居士，河南新鄭（今鄭州新鄭）人，我國唐代偉大的現(xiàn)實(shí)主義詩人，中國文學(xué)史上負(fù)有盛名且影響深遠(yuǎn)的詩人和文學(xué)家，有“詩魔”和“詩王”之稱。
主要作品：《長恨歌》《賣炭翁》《琵琶行》等。
多音字
好
hǎo （好看 好聽） hào （好學(xué) 好奇）
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古詩詞兩首PPT，第三部分內(nèi)容：品讀釋疑
1.“江南好， 風(fēng)景舊曾諳。”詩人為什么覺得江南“舊曾諳”？
因?yàn)榘拙右自诮系暮贾莺吞K州做官，很受當(dāng)?shù)厝罕姷膼鄞�。這首詞是他回憶江南景物的作品，所以這樣寫。一個(gè)“江南好”，直抒胸臆，表達(dá)了詩人對江南春天的贊美。
2.“日出江花紅勝火，春來江水綠如藍(lán)。”為什么說“江花紅勝火”“江水綠如藍(lán)”？
這句話采用比喻的手法，說江花勝似“火”，贊嘆了鮮花的紅艷；把江水比作“藍(lán)草”，突出了水色的碧綠。由于紅日映照，所以紅花更紅；由于“紅勝火”的江花反襯，所以江水顯得更碧綠。
3.“能不憶江南？”這一句用了什么修辭手法？它的作用是什么？
這句話運(yùn)用反問的修辭手法，傾訴了詩人對江南的深深的熱愛與懷念，也激發(fā)了讀者對那美麗風(fēng)光的無比向往之情。
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古詩詞兩首PPT，第四部分內(nèi)容：串珠問題：
1.《憶江南》一詩描寫了什么景色？
描寫了春回大地、紅日映照、百花紅艷、江水碧綠的景象，彰顯了春天勃勃生機(jī)和花紅水碧的色彩之美。
2.《憶江南》一詩表達(dá)了作者怎樣的思想感情？
表達(dá)了詩人對如詩如畫般的江南風(fēng)光的贊美之情，也流露了對江南深深的懷念。
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古詩詞兩首PPT，第五部分內(nèi)容：課文主旨
《憶江南》中所回憶的是詩人曾經(jīng)觀光游覽江南風(fēng)景時(shí)所留下的印象，表達(dá)了詩人對如詩如畫般的江南風(fēng)光的贊美之情，也流露了對江南深深的懷念。
知江南
水秀山清眉遠(yuǎn)長，歸來閑倚小閣窗。春風(fēng)不解江南雨，笑看雨巷尋客嘗。
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古詩詞兩首PPT，第六部分內(nèi)容：課堂小結(jié)
這首詩詞描寫江南絢麗多彩春日風(fēng)光。用太陽從海平面上冉冉升起，江邊的紅花與倒映在湖中的紅日交相輝映這樣的風(fēng)景把江南之美概括無遺。讓我們感受到了詩人不僅贊頌了江南風(fēng)光，而且也表達(dá)了對祖國壯麗山河的熱愛情感。
課后作業(yè)
完成“基礎(chǔ)知識練”“閱讀方法練”。
完成“主題探究”。
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古詩詞兩首PPT，第七部分內(nèi)容：主題探究
一、憶江南。
1．________江花紅勝_______，春來_______ 綠_______藍(lán)。能不_______？這幾句詩出自唐朝詩人______________寫的《 》。
2．“藍(lán)”在詩句中的解釋為( )。
A．藍(lán)色 B．藍(lán)草
3．“江南美啊，對我來說江南的美景曾經(jīng)是那么熟悉。”這句話相對應(yīng)的詩句是_________________________。
4．你知道的江南的城市有_______________、________。江南的美景有______________、______________。
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