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《作為生物的社會(huì)》PPT

《作為生物的社會(huì)》PPT 詳細(xì)介紹:

《作為生物的社會(huì)》PPT《作為生物的社會(huì)》PPT《作為生物的社會(huì)》PPT

《作為生物的社會(huì)》PPT

第一部分內(nèi)容:作者簡(jiǎn)介

劉易斯·托馬斯博士(1913-1994),美國(guó)醫(yī)學(xué)家、生物學(xué)家,生于美國(guó)紐約,就讀于普林斯頓大學(xué)和哈佛醫(yī)學(xué)院,美國(guó)科學(xué)院院士。1974年出版隨筆集《細(xì)胞生命的禮贊》,該書收文二十九篇,獲該年度美國(guó)圖書獎(jiǎng)。

代表作《細(xì)胞生命的禮贊》是一個(gè)醫(yī)學(xué)家、生物學(xué)家關(guān)于生命、人生、社會(huì)乃至宇宙的思考。思想博大而深邃,信息龐雜而新奇,批評(píng)文明,嘲弄愚見(jiàn),開闊眼界、激發(fā)思索。而其文筆優(yōu)美、清新、幽默、含蓄,無(wú)愧當(dāng)今科學(xué)散文中的大家手筆。

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作為生物的社會(huì)PPT,第二部分內(nèi)容:識(shí)記字音

2.下列詞語(yǔ)中沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是(   )

A.窠臼    迷惑    島嶼    清天白日

B.騷動(dòng)    穹頂    木屑    訖今為止

C.毗鄰    籌畫    閾值    富麗堂黃

D.格調(diào)    蟻冢    書籍    苦口婆心

【解析】選D。A項(xiàng)中“清天白日”應(yīng)為“青天白日”;B項(xiàng)中“訖今為止”應(yīng)為“迄今為止”;C項(xiàng)中“富麗堂黃”應(yīng)為“富麗堂皇”。

3.選詞填空

①建造蟻丘的時(shí)候,有時(shí)需要一批一定(       )的樹枝。

②它們像受了驚一樣作出(       ),它們開始騷動(dòng)、激奮,然后就像藝術(shù)家一樣開始工作。

③這種做法倒是足夠(    ),只是不知效果如何。

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作為生物的社會(huì)PPT,第三部分內(nèi)容:整體感知

第一部分(第1至3段):從一個(gè)事例切入,即醫(yī)學(xué)家舉行年會(huì),把人類與生物界聯(lián)系起來(lái),從而得出自己的論點(diǎn),人類社會(huì)與生物社會(huì)有共通之處。

第二部分(第4至10段):指出動(dòng)物過(guò)著兩種生活,即是個(gè)體的存在,又是集體的存在,也就是說(shuō),動(dòng)物過(guò)著個(gè)體的和社會(huì)的兩種生活。

第三部分(第11至13段):指出人類與生物界的相通之處——人類也要有社會(huì)的生活。

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作為生物的社會(huì)PPT,第四部分內(nèi)容:合作探究

作者談生物的社會(huì)性,有什么有什么深意嗎?

①針對(duì)傳統(tǒng)生物學(xué)家過(guò)分強(qiáng)調(diào)“生物的行為絕對(duì)有異于人”的觀點(diǎn)進(jìn)行了反思,批判人類“人類中心”意識(shí),嘲弄某些人盲目樂(lè)觀自大的觀念。

②針對(duì)人類社會(huì)中“聯(lián)合智慧缺失”的現(xiàn)象,希望人類在各種行為中,團(tuán)結(jié)協(xié)作,發(fā)揮集體智慧,以集體智慧克服自身發(fā)展面臨的種種困境,推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步。

本文語(yǔ)言幽默風(fēng)趣,從文中劃出自己認(rèn)為體現(xiàn)這一特點(diǎn)的句子,并品味其內(nèi)涵。

1.它們倒更像一些制作精巧、卻魔魔道道的小機(jī)器。

2. 螞蟻的確太像人了,這真夠讓人為難。

3.它們什么都干,就差看電視了。

4.它不過(guò)是一段長(zhǎng)著腳的神經(jīng)節(jié)而已。

5.我們總要一邊探索,一邊互相呼喚,交流信息,發(fā)表文章,給編緝寫信,提交論文,一有發(fā)現(xiàn)就大叫起來(lái)。

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