《棉花姑娘》PPT下載
第一部分內(nèi)容：第一課時(shí)
朗讀課文 掃清障礙
讀讀畫(huà)畫(huà)
請(qǐng)同學(xué)們自由讀課文，一邊讀，一邊圈畫(huà)出課后的生字。
我會(huì)認(rèn)
棉 娘 治 燕 別 干
然 奇 顆 瓢 碧 吐 啦
識(shí)字方法
加一加
另+刂=別 疒+丙=病
大+可=奇 日+生=星
... ... ...
詞語(yǔ)解釋
盼望：希望；渴望。本課指棉花姑娘希望有醫(yī)生來(lái)給自己治病。
小朋友們多么盼望新年快點(diǎn)到來(lái)啊。
驚奇：驚訝;感到奇怪。本課指棉花姑娘發(fā)現(xiàn)有人給自己治病，感到很驚訝。
獅子驚奇地看著森林里的小動(dòng)物們驚慌的樣子。
... ... ...
整體感知
數(shù)一數(shù)，課文一共 個(gè)自然段。我會(huì)給每個(gè)自然段標(biāo)上序號(hào)。
棉花姑娘請(qǐng)哪些動(dòng)物給她治病了？最后是誰(shuí)治好了她的�。空�(qǐng)同學(xué)們把全篇課文讀一讀，圈出答案。
課堂演練
一、連一連 ，找朋友。
治 斑 蚜 姑 盼 雪
蟲(chóng) 點(diǎn) 病 白 娘 望
二、讀一讀，照樣子說(shuō)一說(shuō)。
碧綠碧綠的葉子
碧綠碧綠的________
雪白雪白的棉花
雪白雪白的________
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棉花姑娘PPT，第二部分內(nèi)容：第二課時(shí)
猜一猜：
身體半球形，背上七顆星，
棉花喜愛(ài)它，捕蟲(chóng)最著名。（猜一動(dòng)物）
互動(dòng)課堂
請(qǐng)同學(xué)們自由朗讀課文，并想一想：棉花姑娘怎么了？
詞語(yǔ)運(yùn)用
例：她多么盼望有醫(yī)生來(lái)給她治病��！
棉花姑娘分別向誰(shuí)尋求幫助？結(jié)果怎么樣呢？
... ... ...
結(jié)構(gòu)梳理
起因——棉花姑娘病了
經(jīng)過(guò)
燕子：只捉空中的害蟲(chóng)
啄木鳥(niǎo)：只捉樹(shù)干里的害蟲(chóng)
青蛙：只捉田里的害蟲(chóng)
七星瓢蟲(chóng)：吃棉花上的蚜蟲(chóng)
結(jié)果——棉花姑娘的病好了
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主題概括
棉花姑娘生病了，她請(qǐng)______、______和______給自己治病，可是他們都沒(méi)有辦法，最后______治好了她的病。告訴我們要____________。
拓展延伸
美麗的七星瓢蟲(chóng)
在一片郁郁蔥蔥的果樹(shù)林中，生活著一群漂亮的蝴蝶，它們每天都在翩翩起舞，期待著果子成熟的時(shí)刻。
這天，有一只七星瓢蟲(chóng)飛到了這片果樹(shù)林，它飛了好久好久，終于找到了這樣一個(gè)美麗的地方，于是便停落在一顆蘋(píng)果樹(shù)的樹(shù)枝上休息。七星瓢蟲(chóng)的到來(lái)引起了蝴蝶們的注意，它們紛紛飛落在七星瓢蟲(chóng)的旁邊，左瞅瞅，右看看，觀察著這個(gè)另類的家伙。
這時(shí)，有一只花蝴蝶用鄙夷的眼神看了看七星瓢蟲(chóng)，說(shuō)道：“你們快看看呀，這個(gè)身上長(zhǎng)斑的家伙，樣子多么丑陋��！”“是啊，是啊！”蝴蝶們一邊附和著，一邊爭(zhēng)相抖動(dòng)著五顏六色的翅膀，大家你一句，我一句的嘲笑著七星瓢蟲(chóng)。
原本以為找到新家的七星瓢蟲(chóng)，在蝴蝶們的冷嘲熱諷中，含淚離開(kāi)了這片果樹(shù)林，飛走了……
... ... ...
課堂演練
一、重點(diǎn)段落品析。
不久，棉花姑娘的病好了，長(zhǎng)出了碧綠碧綠的葉子，吐出了雪白雪白的棉花。她裂開(kāi)嘴笑啦！
1.巧填詞語(yǔ)。
例：碧綠碧綠—— 碧綠 雪白雪白——（ ）
2.仿寫(xiě)句子。
她咧開(kāi)嘴笑啦！
___________啦！
二、想一想，棉花姑娘還可能遇見(jiàn)誰(shuí)呢？他們之間會(huì)發(fā)生怎么樣的對(duì)話呢？大家一起說(shuō)一說(shuō)，演一演。
蜻蜓飛來(lái)了。棉花姑娘說(shuō)：“請(qǐng)你幫我捉害蟲(chóng)吧！” 蜻蜓說(shuō)：“對(duì)不起，我只會(huì)捉飛在空中的害蟲(chóng)，你還是請(qǐng)別人幫忙吧！”
蛇爬來(lái)了。棉花姑娘說(shuō)：“請(qǐng)你幫我捉害蟲(chóng)吧！” 蛇說(shuō)：“對(duì)不起，我只會(huì)捉田里的害蟲(chóng)，你還是請(qǐng)別人幫忙吧！”
三、拓展實(shí)踐。
1.交流臺(tái)：我們的好朋友。
通過(guò)查閱資料或向別人請(qǐng)教，繼續(xù)尋找益鳥(niǎo)或益蟲(chóng)，用圖片或文字的形式做好記錄。
2.借助材料，創(chuàng)編對(duì)話。
請(qǐng)你模仿第2-4自然段對(duì)話的形式，編一組或幾組對(duì)話。
資料如下：
喜鵲：我叫喜鵲，每天清晨和伙伴們一起飛到田野里、草地上追逐害蟲(chóng)�；认x(chóng)、松毛蟲(chóng)等害蟲(chóng)都逃不過(guò)我的眼睛，所以人們稱我為“田野衛(wèi)士”。
蜻蜓：我叫蜻蜓，我是昆蟲(chóng)中出色的“飛行家”，可以連續(xù)飛行一小時(shí)不著陸。我最愛(ài)吃蛾子、蒼蠅、蚊子等害蟲(chóng)，是人類的好朋友。
螳螂：我叫螳螂，一對(duì)前足像一對(duì)大刀，適于捕捉食物。我穿著綠色的衣服，躲在樹(shù)葉上、草地里，這樣害蟲(chóng)不會(huì)發(fā)現(xiàn)我。我最愛(ài)吃蝗蟲(chóng)、蒼蠅、蚊子。
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