《“諾曼底號”遇難記》PPT(第2課時)
第一部分內(nèi)容：學習目標
1.在理解內(nèi)容的基礎上讀出語氣語調(diào)。
2.感受哈爾威船長這一人物的無私、勇敢和負責的崇高品質(zhì)。(重點)
3.通過任務的語言行動理解任務的品質(zhì)，體會環(huán)境描寫的作用。學習課文有詳有略的記敘方法。(難點)
通過上節(jié)課的學習，我們知道了什么？
在遭遇突如其來的海難時，哈爾威船長臨危不亂、勇于決斷的品格和盡職盡責、舍己救人的精神值得我們敬仰。
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諾曼底號遇難記PPT，第二部分內(nèi)容：新知探究
1870年3月17日夜晚，哈爾威船長照例走著從南安普敦到根西島這條航線。大海上夜色正濃，薄霧彌漫。
課文開頭交代了故事發(fā)生的時間。環(huán)境描寫為后文的海難發(fā)生做了鋪墊。
“諾曼底”號輪船是怎樣的狀況？
“諾曼底號”是一艘大輪船，在英倫海峽也許可以算得上是最漂亮的郵船之一。它裝貨容量六百噸，船體長二百二十英尺，寬二十五英尺。海員們都說它很“年輕”因為它才七歲，是1863年造的。
大，用“六百噸”“二百二十英尺”等數(shù)字說明；年輕, 用“才七歲”的擬人手法說明；讓人放心，是“大輪船”。
霧越來越濃了，……
周圍一片漆黑，船桅的梢尖隱約可辨。
“霧愈來愈濃”“梢尖隱約可辨”等說明天氣變得越來越惡劣，周圍的環(huán)境越來越險惡，為“諾曼底號”的遇難埋下了伏筆。
想一想，這次海難的責任應由誰來負?
那是“瑪麗號”，……船上載著五百噸小麥，行駛速度非�？�，負載又特別大。它筆直地朝著“諾曼底號”逼了過來。
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諾曼底號遇難記PPT，第三部分內(nèi)容：課堂練習
一、閱讀課文片斷，完成練習。
震蕩可怕極了。一剎那間，男人、女人、小孩，所有的人都奔到甲板上，人們半裸著身子，奔跑著，尖叫著，哭泣著，驚恐萬狀，一片混亂。海水嘩嘩往里灌，洶涌湍急，勢不可當。輪機火爐被海浪嗆得嘶嘶地直喘粗氣。
（1）文段中畫“_____”句用短句表現(xiàn)___________的局面，用排比句寫出人們的________、_________、________（填字母）
A.形態(tài) B.動作 C.聲音 D.神態(tài)
（2）文段當中畫“ ”句用到的修辭方法是（ ）。
A.比喻 B.對比 C.擬人 D.夸張
（3）怎樣理解上面這段話的內(nèi)容？（ ）（可多選）
A.災難發(fā)生后所有人驚慌失措。
B.場面一度陷入混亂當中。
C.海水遏制不住地灌向船艙。
D.輪機火爐也被海水淹滅。
二、根據(jù)課文內(nèi)容填一填。
（1）①通過學習課文我們感受到了哈爾威船長________、________、_______的品質(zhì)。（填字母）
A.臨危不懼 B.慢條斯理 C.忠于職守 D.履行做人之道
②課文通過________、_________、________的描寫來表現(xiàn)人物形象。（填字母）
A.語言 B.動作 C.神態(tài) D.心理
（2）課文當中一段簡短有力的對話表明了什么？（ ）（可多選）
A.與機械師的對話：了解當時的情況危機，說明船長當時沉著鎮(zhèn)定，有豐富的經(jīng)驗。
B.與大副的對話：了解逃生的時間。
C.“二十分鐘”船長說夠了，說明船長在穩(wěn)定當時混亂局面。
D.船長下令開槍，是因為當時船上很亂，這個命令下達得及時、果斷。
環(huán)境描寫
指對人物所處的具體的社會環(huán)境和自然環(huán)境的描寫。本文多次進行了環(huán)境描寫，如“薄霧彌漫”“霧越來越濃了”“沉沉夜霧”等，這些環(huán)境描寫，烘托出了壓抑、緊張的氣氛。
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