《從百草園到三味書屋》PPT免費課件
第一部分內(nèi)容：閱讀素養(yǎng)
◇學(xué)習(xí)默讀,養(yǎng)成一氣呵成讀完全文的習(xí)慣,整體感知文章的基本內(nèi)容。
◇品味準(zhǔn)確、傳神的語言描寫,學(xué)習(xí)抓住特征描寫景物的方法。
◇分析重要語段的作用。(訓(xùn)練點)
... ... ...
從百草園到三味書屋PPT，第二部分內(nèi)容：知識鋪墊
例文引路
吉林長春中考閱讀下面的文字,回答問題。
那祥云繚繞的地方
宗 璞
圖書館,在一座大學(xué)里,永遠是很重要的,教師在這里鉆研學(xué)問,學(xué)子在這里發(fā)奮學(xué)習(xí),任何的學(xué)術(shù)成就都是和圖書館分不開的。
我結(jié)識清華圖書館是從襁褓中開始的。我出生兩個月,父親執(zhí)教清華,全家移居清華園。母親在園中來去,少不得有時抱著我,或用嬰兒車推著我。從那時,我便看見了清華圖書館。我想,最初我還不會知道那是什么。漸漸地,能認識那是一座大建筑。在上幼稚園時就知道那是圖書館了。
上小學(xué)時學(xué)會騎車,有時由哥哥帶著坐大梁,有時自己騎,當(dāng)時校中人不多,路上清靜,慢慢地騎著車左顧右盼很是愜意。我們從大禮堂東邊繞過去,到圖書館前下車,走上臺階,再跑下來,再繼續(xù)騎,算是過了一座橋。我們仰頭再仰頭,看這座“橋”和上面的樓頂。樓頂似乎緊接著天上的云彩。云彩大都簡單,一兩筆白色而已,卻使整個建筑顯得豐富。多么高大,多么好看。這印象還留在我心底。
抗戰(zhàn)開始,我們離開清華園,一去八年,對北平的思念其實是對清華園的思念。在清華園中長大的孩子對北平的印象不夠豐富,而夢里塞滿了樹林、小路、荷塘和那一片包括大禮堂、工字廳等處的祥云繚繞的地方。勝利以后,我進入清華外文系學(xué)習(xí),圖書館是少不得要去的,我喜歡那大閱覽室。這里是那樣安靜,每個人都在專心地讀書,只有輕微地翻書頁的聲音。幾個大字典架靠墻站著,字典永遠是打開的,不時有人翻閱。在這一段日子里,我驚異地發(fā)現(xiàn)圖書館變得越來越小,不像兒時印象中那樣高大,但它仍是壯麗的。也常有一兩筆白色的云依在樓頂。
四年級時,便要做畢業(yè)論文,可以進入書庫。置身于書庫中,真像是置身于一個智慧的海洋,還有那清華圖書館著名的玻璃地板,半透明的。讓人覺得像是走在湖水上,也像是走在云彩上,真是祥云繚繞了。
從清華圖書館里走出來的還有少年聞一多和青年曹禺。聞一多1912年入清華學(xué)堂,在清華學(xué)習(xí)的九年中,少不了要在圖書館讀書,在九年中他課余寫的舊體詩文還自編為《古瓦集》。去年經(jīng)整理后出版,可惜我目力太弱,已不能閱讀,只能撫摸那典雅的藍緞面,讓想象飛翔在那一片彩云之上。
... ... ...
從百草園到三味書屋PPT，第三部分內(nèi)容：對接課堂
課內(nèi)鞏固 16分
①冬天的百草園比較的無味;雪一下,可就兩樣了。拍雪人(將自己的全形印在雪上)和塑雪羅漢需要人們鑒賞,這是荒園,人跡罕至,所以不相宜,只好來捕鳥。薄薄的雪,是不行的;總須積雪蓋了地面一兩天,鳥雀們久已無處覓食的時候才好。掃開一塊雪,露出地面,用一枝短棒支起一面大的竹篩來,下面撒些秕谷,棒上 A 一條長繩,人遠遠地 C 著,看鳥雀下來啄食,走到竹篩底下的時候,將繩子一 B ,便罩住了。但所得的是麻雀居多,也有白頰的“張飛鳥”,性子很躁,養(yǎng)不過夜的。
②這是閏土的父親所傳受的方法,我卻不大能用。明明見它們進去了,拉了繩,跑去一看,卻什么都沒有,費了半天力,捉住的不過三四只。閏土的父親是小半天便能捕獲幾十只,裝在叉袋里叫著撞著的。我曾經(jīng)問他得失的緣由,他只靜靜地笑道:“你太性急,來不及等它走到中間去。”
③我不知道為什么家里的人要將我送進書塾里去了,而且還是全城中稱為最嚴(yán)厲的書塾。也許是因為拔何首烏毀了泥墻罷,也許是因為將磚頭拋到間壁的梁家去了罷,也許是因為站在石井欄上跳了下來罷,……都無從知道�？偠灾�:我將不能常到百草園了。Ade,我的蟋蟀們!Ade,我的覆盆子們和木蓮們!……
④出門向東,不上半里,走過一道石橋,便是我的先生的家了。從一扇黑油的竹門進去,第三間是書房。中間掛著一塊扁道:三味書屋;扁下面是一幅畫,畫著一只很肥大的梅花鹿伏在古樹下。沒有孔子牌位,我們便對著那扁和鹿行禮。第一次算是拜孔子,第二次算是拜先生。
⑤第二次行禮時,先生便和ǎi地在一旁答禮。他是一個高而瘦的老人,須發(fā)都花白了,還戴著大眼鏡。我對他很恭敬,因為我早聽到,他是本城中極方正,質(zhì)樸,博學(xué)的人。
1.根據(jù)拼音寫漢字,給加點的字注音。(3分)
秕( bǐ )谷 書塾( shú ) 和ǎi( 藹 )
2.第②段中有錯別字的詞語是“傳受”,正確寫法是“傳授”。(2分)
3.選擇合適的詞語填入第①段橫線處。(只填選項)(3分)
A.系 B.拉 C.牽
4.第③段畫線句子運用了什么修辭手法?有何作用?(4分)
擬人和反復(fù)。(1分)賦予蟋蟀、覆盆子、木蓮以人的身份,抒發(fā)了作者對百草園的無限喜愛和留戀之情。(3分)
5.第③段在文中有何作用?(4分) (訓(xùn)練點)
①內(nèi)容上,寫出了“我”對自己要被送進書塾的種種原因的猜測,表現(xiàn)了對百草園生活的眷戀和惜別之情;②結(jié)構(gòu)上,起到承上啟下的過渡作用,引出下文“我”去書塾讀書的情節(jié)。(每點2分,共4分)
... ... ...
從百草園到三味書屋PPT，第四部分內(nèi)容：片段寫作
模仿《從百草園到三味書屋》第二段中“不必說……也不必說……單是……”的句式寫一句話。
示例:我們的課余生活是豐富多彩的:不必說足球場上的激烈比賽,也不必說乒乓球臺上的你來我往,單是籃球場上傳球投籃的精妙配合,就充滿著無限樂趣。
知識即時貼
默讀“三到”
1.眼到
默讀時只能用眼睛看,不能用手指著字一個字一個字地讀。因為不出聲,所以不用考慮發(fā)音、語調(diào)和節(jié)奏,閱讀速度就會提高。眼睛離書的距離要適當(dāng),保證一行字都在視覺范圍內(nèi)。眼皮要少眨動,最好看完一句或幾句才眨動一次。要一句一句地讀。
2.手到
拿起筆,邊讀、邊畫、邊寫,學(xué)會圈點勾畫。畫重點詞語、重點句子、重點內(nèi)容、佳詞妙句,寫自己的看法、疑問等。
3.心到
默讀時,要做到思想集中,邊看邊想。碰到疑難的地方,要反復(fù)多看幾遍。眼睛看到哪,腦子就想到哪。一邊默讀,一邊提出“為什么”的問題,通過“讀”和“思”領(lǐng)會文章的內(nèi)容。
默讀時要注意以下問題。
(1)開始學(xué)習(xí)默讀時,有人常常會小聲讀,嘴唇不停地動,這是借助讀出的聲音領(lǐng)會意思。這個小問題需要逐漸糾正。
(2)在默讀時,要注意控制速度,不能把注意力放在字詞上,而要放在對全文內(nèi)容的理解上,這樣才能更好地提高默讀的效率。
(3)默讀時還要注意減少眼睛停留的時間與次數(shù),盡量不要出現(xiàn)回視,要逐步擴大掃視范圍。
關(guān)鍵詞：部編人教版七年級上冊語文PPT課件免費下載，從百草園到三味書屋PPT下載，.PPT格式；
