《蟬》PPT課件(第2課時(shí))
第一部分內(nèi)容：課文結(jié)尾
齊聲讀最后兩自然段，在這兩段中找出一個(gè)中心句。
四年黑暗中的苦工，一個(gè)月陽光下的享樂，這就是蟬的生活。
文章兩大部分，“似乎顛倒了蟬由卵到幼蟲，由幼蟲到成蟲這樣一個(gè)生長過程”，第一，蟬的幼蟲生涯占了它生命的大部分時(shí)間；第二，這部分的生活不為一般人了解，容易引起讀者興趣。
開頭寫地下生活，結(jié)尾寫隱人地下，前后照應(yīng)結(jié)構(gòu)非常嚴(yán)密。作者從幼蟲的地下生活寫起，同文章的立意有關(guān)，這樣寫可以突出蟬的“四年黑暗中的苦工”蟬的幼蟲生涯占了它生命的大部分時(shí)間。這樣安排說明順序旨在說明蟬的生長很艱難。
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蟬PPT，第二部分內(nèi)容：分析課文
蟬的地穴
孔口
在陽光暴曬的道路上有好些小圓孔，孔口與地面相平。——注意幼蟲有一種有力的工具，能夠刺透曬干的泥土和沙石。（見第2自然段）
這小圓孔約一英寸口徑，周圍一點(diǎn)土都沒有。——蟬的幼蟲是從地下上來，最后的工作才是開辟大門。（見第3自然段）
地穴的深度、形狀
蟬的隧道大都是深十五六英寸，下面較寬大，底部卻完全關(guān)閉起來。
地穴不會(huì)坍塌的原因
其實(shí)，它干起活來簡直像礦工或鐵路工程師。礦工用支柱支持隧道，鐵路工程師利用磚墻使地道堅(jiān)固。蟬同他們一樣聰明，在隧道的墻上涂上灰泥。它身子里藏有一種極黏的液體，可以用來做灰泥。
地穴的位置
地穴常常建筑在含有汁液的植物根須上，是為了從這些根須取得汁液。（見第4自然段）
蟬挖地穴的方法，挖出的土的去向和身上帶有泥點(diǎn)的原因：
在隧道的墻上涂上灰泥。它身子里藏有一種極黏的液體，可以用來做灰泥。（見第4自然段）
所以，它工作好幾個(gè)星期，甚至幾個(gè)月，做成一圈涂墁得很堅(jiān)固的墻壁，以求適于上下爬行。（見第5自然段）
隧道的頂上留一層一指厚的土，用來抵御外面的惡劣氣候，直到最后一剎那。只要有一些好天氣的氣息，它就爬上來，利用頂上的薄蓋去考查氣候的情況。（見第5自然段，第6自然段寫蟬怎樣具體考查氣候的情況）
它掘土的時(shí)候，將汁液噴灑在泥土上，使泥土成為泥漿，于是墻壁就更加柔軟。幼蟲再用它肥重的身體壓上去，使?fàn)�泥擠進(jìn)干土的罅隙。（見第7自然段）
第9〜11自然段，寫蟬出洞脫皮的過程，十分細(xì)致。
脫皮的順序：
外層的皮開始由背上裂開，里面露出淡綠色的蟬體。頭先出來，接著是吸管和前腿，最后是后腿與折著的翅膀。這時(shí)候，除掉尾部，全體都出來了。(見第9自然段）
蟬最后從殼中脫出：
接著，它表演一種奇怪的體操。在空中騰躍，翻轉(zhuǎn)，使頭部倒懸，折皺的翼向外伸直，竭力張開。然后用一種幾乎看不清的動(dòng)作，盡力翻上來，并用前爪鉤住它的空皮。（見第10自然段）法布爾用擬人的手法說蟬“表演一種奇特的體操”，用了一連串動(dòng)詞，如“騰越”“翻轉(zhuǎn)”“倒懸”“伸直”“張開”“鉤住”等等，把蟬從殼中脫出的艱難過程具體、生動(dòng)、準(zhǔn)確地寫了出來。
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蟬PPT，第三部分內(nèi)容：寫作特點(diǎn)
說明中兼用文藝筆調(diào)，對(duì)所要說的事物進(jìn)行具體描繪。
表現(xiàn)手法
擬人
讀了“蟬的卵”，我們仿佛看到一位“可憐的母親”生兒育女所付的艱辛，同樣也會(huì)憎恨像蚋那樣專門殘害生靈的壞種。而由卵發(fā)育成蟬所經(jīng)歷的漫長艱苦的歷程，更使我們對(duì)這個(gè)小生物的成長發(fā)出慨嘆，多么不易��！從而對(duì)作者在文末的一大段抒情產(chǎn)生共鳴。最后一段里的“苦工”“享樂”“歌聲”“穿起”等。
比喻
以“表演一種奇怪的體操”來比喻蟬的離殼過程。它“在空中騰躍，翻轉(zhuǎn)，使頭部倒懸，折皺的翼向外伸直，竭力張開。然后用一種幾乎不可能看清的動(dòng)作，盡力翻上來，并用前爪鉤住它的空皮。這個(gè)動(dòng)作使尾端從殼中脫出。”整個(gè)動(dòng)作順序有它自身的規(guī)律，其中的“騰躍”“翻轉(zhuǎn)”“倒懸”“伸直”“張開”“翻” “鉤” “脫”等動(dòng)詞用得非常準(zhǔn)確，把蟬脫殼的整個(gè)過程準(zhǔn)確而又生動(dòng)地展現(xiàn)在讀者面前。
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蟬PPT，第四部分內(nèi)容：品析語言
同義詞或近義詞
為了科學(xué)地說明蟬的生態(tài)的各個(gè)方面
第一部分
第7自然段“臃腫”，言其肥大而笨，寫出它的形態(tài)，因其大故能貯滿汁液。
“肥重”，言其重，因其重，故能把爛泥擠進(jìn)干土的罅隙。
第8、10、11自然段“把握”“鉤住”“掛”這三個(gè)詞語分別寫出了“蟬的脫殼的過程”。
“把握”：緊緊抓住。“鉤住”：像鉤子一樣掛住。“掛”：吊在上面。
第二部分
第23自然段“尋覓”“尋找”“找到”分別寫出了天冷找地方藏身的情況。
這三個(gè)詞語都有“找”的意思，一個(gè)比一個(gè)口語色彩更濃。
語言準(zhǔn)確、平實(shí)
第2自然段中說：“在陽光暴曬的道路上有好些小圓孔，孔口與地面相平。蟬的幼蟲就從這些圓孔爬出”。“道路”前面的一個(gè)限定語“陽光暴曬”正寫出蟬的特性——喜歡干燥、陽光多的地方。“陽光暴曬”不能寫為“陽光充足”，“暴曬”限制在炎熱的夏天。
拿蟬的孵化過程來說，文章寫得很清楚，“開始” “不久” “最后”“以后”這些時(shí)間詞語正寫出其過程的進(jìn)展。
關(guān)鍵詞：部編人教版八年級(jí)上冊語文PPT課件免費(fèi)下載，蟬PPT下載，.PPT格式；
