部編版九年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《唐雎不辱使命》PPT精品課件，共30頁(yè)。
《唐雎不辱使命》PPT課件包含學(xué)習(xí)導(dǎo)航、整體感知、達(dá)標(biāo)訓(xùn)練、能力提升等內(nèi)容。
文章主旨
文章所記敘的是強(qiáng)國(guó)秦國(guó)和弱國(guó)安陵國(guó)之間的一場(chǎng)外交斗爭(zhēng)的情況。用人物對(duì)話生動(dòng)地塑造了唐雎的形象，表現(xiàn)了唐雎維護(hù)國(guó)土的嚴(yán)正立場(chǎng)和不畏強(qiáng)暴、敢于斗爭(zhēng)的精神，從而揭示了弱國(guó)安陵國(guó)能夠在外交上戰(zhàn)勝?gòu)?qiáng)秦的原因，同時(shí)揭露了秦王驕橫欺詐、外強(qiáng)中干、色厲內(nèi)荏的本質(zhì)。
寫作特色
（1）運(yùn)用人物對(duì)話推動(dòng)情節(jié)，塑造人物形象。用對(duì)話交代事情的起因、經(jīng)過(guò)和結(jié)局，重點(diǎn)突出，層次清晰；用對(duì)話表現(xiàn)人物的精神面貌，安陵君的委婉堅(jiān)定，唐雎的沉著干練、口鋒銳利、義正詞嚴(yán)，秦王的驕橫無(wú)理，躍然紙上。
（2）結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，詳略得當(dāng)，重點(diǎn)突出。文章雖短，但圍繞“唐雎不辱使命”這一中心事件，按“開端—發(fā)展—高潮—結(jié)局”的順序展開故事情節(jié)，開頭和結(jié)尾簡(jiǎn)略地交代故事的緣由和結(jié)果，中間兩段詳寫唐雎與秦王的斗爭(zhēng)，自然而緊湊、嚴(yán)謹(jǐn)而完整。本文重點(diǎn)詳寫了唐雎與秦王的對(duì)話，而秦王與安陵君的對(duì)話一筆帶過(guò)，這樣寫的目的是突出主人公——唐雎，突出文章重點(diǎn)。
（3）運(yùn)用對(duì)比與映襯、渲染與烘托的藝術(shù)手法塑造人物形象。如易地問(wèn)題，有秦王的欲求與安陵君的堅(jiān)守，有秦王的無(wú)理狡辯與唐雎的據(jù)理力爭(zhēng)；在意志較量方面，有“天子之怒”與“布衣之怒”的對(duì)壘。這樣，人物形象對(duì)比鮮明，互相襯托，將一場(chǎng)正義與非正義的較量真實(shí)而生動(dòng)地展現(xiàn)出來(lái)。同時(shí)作者借助人物語(yǔ)言渲染氣勢(shì)、烘托氣氛，增強(qiáng)了故事的“現(xiàn)場(chǎng)感”。
唐雎不辱使命，與秦王進(jìn)行了針鋒相對(duì)的斗爭(zhēng)。唐雎舌戰(zhàn)的語(yǔ)言技巧，主要表現(xiàn)在哪些方面？
中心論點(diǎn):舍生取義。本文主要運(yùn)用了比喻論證、道理論證、舉例論證、對(duì)比論證等方法來(lái)證明文章的中心論點(diǎn)，如將“魚”比作“生”，將“熊掌”比作“義”，當(dāng)二者不能兼得時(shí)，應(yīng)舍生取義；又如作者舉“一簞食，一豆羹”的例子，告訴我們不要食嗟來(lái)之食，不要喪失人的“本心”，要舍生取義。（舉一例即可）
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