蘇教版八年級(jí)生物下冊(cè)《生物的變異》PPT免費(fèi)課件，共22頁(yè)。
生物變異現(xiàn)象
1.同種生物的個(gè)體之間存在差異的原因是什么呢？
變異：親代與子代間以及子代個(gè)體之間在性狀上的差異
2.生活中你還知道哪些生物變異的現(xiàn)象？
結(jié)論：生物的變異是普遍存在的
探究：花生果實(shí)大小的變異
1、探究目的：
（1）通過取樣、測(cè)量的方法，解釋花生果實(shí)大小變異的原因所在。
（2）運(yùn)用取樣調(diào)查及收集、處理數(shù)據(jù)并畫出曲線圖的方法、測(cè)量、分析花生果實(shí)大小變異的情況。
（3）通過實(shí)驗(yàn)，加深對(duì)變異的理解，從而深化對(duì)自然界事物的認(rèn)識(shí)。
2、一般流程：
1.提出問題：花生果實(shí)大小有變異嗎？
2.作出假設(shè)：花生果實(shí)的個(gè)體大小存在變異。
3.制定計(jì)劃并實(shí)施：取樣→測(cè)量→繪圖→數(shù)據(jù)分析
4.分析結(jié)果、得出結(jié)論：花生存在果實(shí)大小的變異。
5.表達(dá)與交流：
3、計(jì)劃制定
（1）材料用具
兩種花生、尺、筆、坐標(biāo)紙（或白紙）
（2）實(shí)施過程及測(cè)量數(shù)據(jù)
選取了大花生30粒，小花生30粒
測(cè)量的大花生的數(shù)據(jù)
測(cè)量的小花生的數(shù)據(jù)
根據(jù)所測(cè)數(shù)據(jù)繪制坐標(biāo)圖（或直方圖）
4、得出結(jié)論并進(jìn)行交流
分析結(jié)果：
a.大花生中有比較小的花生，小花生中有比較大的花生；
b.大花生果實(shí)長(zhǎng)度的平均值 ＞ 小花生果實(shí)長(zhǎng)度的平均值。
得出結(jié)論： ① 同一品種的花生果實(shí)大小存在差異。
② 由于品種的不同，花生果實(shí)大小存在差異；
花生存在果實(shí)大小的變異。
人類應(yīng)用遺傳變異培育新品種
1.人工選擇繁育：通過不斷選擇、繁育出高產(chǎn)量品種
2.雜交：通過雜交，讓各種優(yōu)良性狀的控制基因重新組合，培育優(yōu)良品種
3.誘變育種：利用太空射線、化學(xué)藥劑等。使生物的遺傳物質(zhì)發(fā)生變異，培育新品種
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