人教版高中語文必修二《說“木葉”》PPT優(yōu)質(zhì)課件，共24頁。
教學(xué)目標(biāo)
品味文中詩句，理解古代詩歌中“木葉”意象的意蘊(yùn)；比較“木”與“樹”的不同，把握“木”的藝術(shù)特征；
了解詩歌語言具有潛在暗示性的特點(diǎn)，明確本文寫作目的；
感悟詩歌中意象所表現(xiàn)出的豐富意蘊(yùn)，提高詩歌的閱讀欣賞能力。
培養(yǎng)篩選信息和概括的能力。
關(guān)于作者
林庚（1910年2月22日-2006年10月4日），字靜希，原籍福建省福州市閩侯縣，生于北京�，F(xiàn)代詩人、古代文學(xué)學(xué)者、文學(xué)史家、北京大學(xué)教授。1928年畢業(yè)于北京師范大學(xué)附屬中學(xué)，后考入清華大學(xué)物理系，1930年轉(zhuǎn)入清華大學(xué)中文系。 著有《春夜與窗》《問路集》《空間的馳想》等六部詩集及《中國文學(xué)史》《詩人屈原及其作品研究》《詩人李白》《唐詩綜論》等十一部文集。
全文思路
發(fā)現(xiàn)問題（1—3）“木葉”為古代詩人所鐘愛
分析問題（4—6）分析“木”的兩個藝術(shù)特征
總結(jié)全文（7）藝術(shù)領(lǐng)域:一字之差，相隔千里
得到啟示
詩歌的語言富于暗示性，那些微妙的意味往往寄諸言外。
鑒賞詩歌，不僅要品嘗言內(nèi)的意思，而且要品嘗言外意味。
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