蘇教版四年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)《兩、三位數(shù)除以整十?dāng)?shù)商是一位數(shù)》除法PPT課件下載，共15頁(yè)。
學(xué)習(xí)目標(biāo)
1.在具體情境中探索歸納兩、三位數(shù)除以整十?dāng)?shù)(商是一位數(shù))的口算和筆算方法，并能正確進(jìn)行計(jì)算。
2.在解決問(wèn)題的過(guò)程中，培養(yǎng)不怕困難的精神以及認(rèn)真細(xì)心的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)
口算。
8×( 30 )＝240 ( 30 )×2＝60
7×( 30 )＝210 56÷8＝( 7 )
240÷8＝( 30 ) 600÷2＝( 300 )
210÷7＝( 30 ) 560÷8＝( 70 )
探究新知
教師可以采用情境教學(xué)法、知識(shí)遷移法、類比法等教學(xué)方法，歸納出兩、三位數(shù)除以整十?dāng)?shù)(商是一位數(shù))的筆算方法。
閱讀教材例1的內(nèi)容，嘗試解決下列問(wèn)題。
1.圖中有哪些數(shù)學(xué)信息？我們要幫助圖中的阿姨解決什么問(wèn)題？
每20副打一包，要解決的問(wèn)題是60副陸戰(zhàn)棋要打幾包。
2.要解決這個(gè)問(wèn)題，用什么方法？該如何列式？
用除法，列式為60÷20。
3.60÷20等于多少呢？你會(huì)算嗎？想一想，說(shuō)一說(shuō)。
方法一:因?yàn)?00×3＝60，所以60÷20＝3。
方法二:因?yàn)?÷2＝3，所以60÷20＝3。
4.60÷20如何用豎式計(jì)算？嘗試做一做，并說(shuō)明計(jì)算時(shí)要注意哪些書(shū)寫規(guī)范。
強(qiáng)調(diào)上下要對(duì)齊，3必須寫在商的個(gè)位上，因?yàn)樯?表示3個(gè)20，如果寫在十位上，就表示30個(gè)20了。
5.想一想:96÷20應(yīng)該商幾？你是如何想的？
96÷20應(yīng)該商4，因?yàn)?個(gè)20是80，如果商5，5個(gè)20是100，就比96大了。
6.96÷20的商應(yīng)該寫在哪個(gè)數(shù)位上？為什么？
根據(jù)例1的計(jì)算過(guò)程，很容易得出:商應(yīng)該寫在個(gè)位上，因?yàn)樯?表示4個(gè)20。
7.96÷20與例1有什么不同？在計(jì)算有余數(shù)的除法時(shí)應(yīng)該注意些什么？
96÷20的計(jì)算結(jié)果有余數(shù)，是有余數(shù)的除法；計(jì)算時(shí)應(yīng)注意計(jì)算結(jié)果中的余數(shù)要比除數(shù)小。
8.嘗試計(jì)算“試一試”中的150÷30。
方法一:5個(gè)30是150，也就是5×30＝150，所以150÷30＝5。
方法二:因?yàn)?5÷3＝5，所以150÷30＝5。
歸納總結(jié)
1.計(jì)算整十?dāng)?shù)除以整十?dāng)?shù)時(shí)，我們可以根據(jù)乘除法之間的關(guān)系來(lái)想乘法，算除法，也可以根據(jù)被除數(shù)的十位數(shù)上的數(shù)與除數(shù)的十位上的數(shù)的商來(lái)確定算式的答案。
2.可以通過(guò)驗(yàn)算來(lái)檢驗(yàn)計(jì)算的結(jié)果是否正確。
3.驗(yàn)算方法:
(1)沒(méi)有余數(shù):利用“被除數(shù)＝商×除數(shù)”進(jìn)行驗(yàn)算。
(2)有余數(shù):利用“被除數(shù)＝商×除數(shù)＋余數(shù)”進(jìn)行驗(yàn)算。
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