蘇教版六年級數(shù)學(xué)下冊《比例尺》比例PPT課件下載，共15頁。
復(fù)習(xí)導(dǎo)入
一個數(shù)與0.4、3.6和2一起可以組成比例，找出滿足要求的數(shù)。
0.4∶3.6=2∶a 0.4∶2=a∶3.6 0.4∶a=3.6∶2
0.4a=7.2 2a=0.4×3.6 3.6a=0.4×2
a=18 a=0.72 a=2/9
探究新知
紅光小學(xué)有一塊長方形草坪，長50米，寬30米。把這塊草坪按一定的比例縮小，畫出的平面圖長5厘米，寬3厘米。
你能分別寫出草坪長、寬的圖上距離和實際距離的比嗎？
50米=5000厘米
圖上的長和實際的長的比是：5∶5000=1∶1000
30米=3000厘米
圖上的寬和實際的寬的比是：3∶3000=1∶1000
一幅圖的圖上距離和實際距離的比，叫作這幅圖的比例尺。
圖上距離∶實際距離=比例尺
多數(shù)情況下，繪制平面圖或地圖時都是實際距離按比例進(jìn)行縮小的，為了便于比較，通常要把比例尺寫成前項是1的比。
比例尺1∶1000，表示圖上距離是實際距離的1/1000。
比例尺1∶1000，表示實際距離是圖上距離的1000倍。
根據(jù)比例尺，可以知道圖上距離1厘米表示實際距離10米。
課堂小結(jié)
5∶5000=1∶1000
一幅圖的圖上距離和實際距離的比，叫作這幅圖的比例尺。
圖上距離∶實際距離=比例尺
或圖上距離/實際距離=比例尺
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