《解決問題》運算定律PPT課件
一、復習導入
說一說我們已經(jīng)學過哪些運算定律，并用字母表示。
加法交換律：a＋b＝b＋a
加法結(jié)合律：（a＋b）＋c＝a＋（b＋c）
乘法交換律：a×b＝b×a
乘法結(jié)合律：（a×b）×c＝a×（b×c）
乘法分配律：a×（b＋c）＝a×b＋a×c
在解決問題時，靈活地運用這些運算定律，可以使計算變得簡便。
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二、創(chuàng)設情境，靈活運用
（一）收集信息，明確條件問題
（二）獨立思考，嘗試解決問題
問題：解決這個問題，需要哪些信息？你能根據(jù)所選的信息，解決這個問題嗎？
（買了25筒羽毛球、“一打”裝、“一打”是12個。）
（三）讀懂過程，感悟不同方法
問題：1. 你還有別的計算方法嗎？
2. 誰能說一說你對這種解法的理解？
3. 比較3種不同的解法，你喜歡哪種？說一說你的理由。
（四）回顧反思，溝通不同方法
問題：1. 怎樣檢驗結(jié)果是否正確？
2. 這些不同的算法中有什么相同點與不同點？
3. 在解決實際問題時，我們要注意什么？
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三、自主探索，發(fā)現(xiàn)新知
（一）獨立嘗試，解決問題
問題：解決這個問題，需要哪些信息？你能根據(jù)所選的信息，解決這個問題嗎？
（學生獨立解決問題。）
（二）比較觀察，發(fā)現(xiàn)規(guī)律
問題：1. 330÷5后，為什么還要÷2？
2. 還有不同的計算方法嗎？
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四、鞏固練習，提升認識
問題：（1）你知道了什么？
（2）你能解決這個問題嗎？寫出你的思考過程。
（3）誰讀懂了他的意思？說一說。
（4）誰的想法和他的不一樣？能再說說嗎？
（5）你做的正確嗎？
五、布置作業(yè)
作業(yè)：第30頁練習八，第3題；第31頁練習八，第7題。
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