部編版八年級語文上冊《藤野先生》PPT免費下載(第2課時)，共19頁。
復習導入
上一節(jié)課，我們完成了四項學習任務：一是交流了初讀課文的心得，結(jié)合關(guān)鍵句積累了詞語；而是概括了事件，了解了文章所選的三類素材；三是聚焦藤野先生的關(guān)鍵事件，品讀了語言細節(jié)，提煉了藤野先生的形象特點；四是體悟了“我”對藤野先生的情感態(tài)度。
回憶性散文，是站在“我”的視角回憶和“我”相關(guān)聯(lián)的人和事。這篇文章除了寫“我”與藤野先生的交往外，還寫了“我”的其他經(jīng)歷，在這些事當中，又流露出作者怎樣的情感態(tài)度？文章在語言表達上又有怎樣的風格特點呢？我們接著來學習。
聚焦事件，分析文體特點。
根據(jù)以下概括，以及第一節(jié)課所學的內(nèi)容，說說回憶性散文的特點。
(第1一2段)“我”在東京見到清國留學生賞櫻花學跳舞。
(第3一4段)“我”記下了去仙臺途中的兩個地名。
(第5段)“我”在仙臺頗受優(yōu)待。
(第6一10段)“我”初識藤野先生。
(第11一15段)藤野先生幫“我”添改講義。
(第16一19段)藤野先生幫“我”糾正解剖圖。
(第20一22段)藤野先生關(guān)心“我”的解剖實習。
(第23段)藤野先生向“我”了解中國女人裹腳的事。
(第24一28自然段)“我”遭遇“匿名信”事件。
(第29一31自然段)“我”經(jīng)歷“看電影”事件。
(第32一35自然段)“我”與滕野先生惜別。
(第36—38自然段)“我”對藤野先生的別后思念。
回憶性散文特點
(1)所寫的事件是“我”所經(jīng)歷的，是真實的、典型的。
(2)注重細節(jié)描寫。
(3)既寫了回憶對象的事件，也寫了回憶者的經(jīng)歷，兩個方面交織在一起，即回憶對象與回憶者交織在一起。
(4)站在現(xiàn)在回憶過去的事情的角度，以寫過去為主，但也會寫現(xiàn)在的事情，即過去與現(xiàn)在交織在一起。
回看全文，理解敘事特點。
文章標題為《藤野先生》，除去直接與先生相關(guān)的事件；
離別后“我”所做的與先生相關(guān)的事件，還有一類字里行間幾乎未寫藤野先生的事件：東京所見所聞；仙臺求學受優(yōu)待；
匿名信事件；看電影事件。
細讀這些事件，并參考下文鏈接材料，思考作者為什么要用那么多筆墨寫“我”的這些經(jīng)歷和見聞？
提示：可從情節(jié)發(fā)展、情感關(guān)系、文章體裁、文章主旨等多角度分析。
課堂總結(jié)
一位恩師:藤野先生。
兩條線索:與藤野先生的交往；愛國之情。
三類事件:直接寫藤野先生的事件;離別后作者做的有關(guān)藤野先生的事件;字里行間幾乎未寫藤野先生的事件。
四種情感：懷念、感激、敬仰、愛國。
選材精準，主旨深刻。
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