部編版八年級語文下冊《茅屋為秋風(fēng)所破歌》PPT免費(fèi)教學(xué)課件，共40頁。
學(xué)習(xí)目標(biāo)
了解詩人的生平，朗讀并背誦這首詩。
結(jié)合寫作背景理解詩歌大意，感受詩人所描繪的現(xiàn)實(shí)，體會詩人的情懷。
反復(fù)誦讀，學(xué)習(xí)古人關(guān)注民生、心懷天下蒼生的博大胸懷。
作者簡介
杜甫（712—770），字子美，河南鞏縣人，自號少陵野老，世稱“杜少陵”。因任工部校檢郎，而又被稱“杜工部”。與李白合稱“李杜”。 唐代偉大的現(xiàn)實(shí)主義詩人，他在中國古典詩歌中的影響非常深遠(yuǎn)，被后人稱為 “詩圣”，他的詩被稱為“詩史”。杜詩的風(fēng)格“沉郁頓挫” 1982年，杜甫被列入世界文化名人之列。
寫作背景
唐代中期爆發(fā)了“安史之亂”，導(dǎo)致社會動(dòng)蕩、民不聊生。759年，杜甫一家輾轉(zhuǎn)流落到四川成都，靠朋友的資助在西郊浣花溪畔蓋了一所茅屋，暫時(shí)有了安身之處，但生活依舊是清苦的。兩年后的一個(gè)秋天，一場暴風(fēng)雨把杜甫的茅屋上的茅草吹得七零八落，導(dǎo)致一家人在冷雨淋漓中度過了一個(gè)難眠之夜。此情此景讓杜甫感慨萬分，于是寫詩抒懷。
文學(xué)常識
歌行：古代詩歌的一種。漢魏以后的樂府詩，題名為“歌”或“行”的頗多，二者雖名稱不同，其實(shí)并無嚴(yán) 格區(qū)別。后遂有“歌行”一體。其音節(jié)、格律一般比較自由，富于變化。
八月秋高風(fēng)怒號，卷我屋上三重茅。
茅飛渡江灑江郊，高者掛罥長林梢，下者飄轉(zhuǎn)沉塘坳。
翻 譯
深秋八月，狂風(fēng)怒吼，卷走了我的草屋上的幾層茅草。茅草飄飛，飛過浣花溪，散落在江邊，高的掛在高大樹林的枝頭，低的落在水塘和水邊地里。
南村群童欺我老無力，忍能對面為盜賊。
公然抱茅入竹去，唇焦口燥呼不得，歸來倚仗自嘆息。
翻 譯
南村的一群頑童欺負(fù)我年老無力，竟狠心這樣當(dāng)面做盜賊，毫無顧忌地抱著茅草跑進(jìn)竹林里去。我喊得唇焦口燥再也喊不出聲來了，只好回來靠著手杖自己嘆氣。
課文小結(jié)
全詩描寫自己飽經(jīng)離亂、困苦凄涼的生活，體現(xiàn)自己要讓天下寒士得到歡樂的情懷，由己及人，感人至深，特別是最后一段集中表現(xiàn)了詩人憂國憂民的崇高思想境界。
拓展討論
1、誰能再說一些杜甫憂國憂民的名句?
明確：國破山河在，城春草木深。
朱門酒肉臭，路有凍死骨。
窮年憂黎元，嘆息腸內(nèi)熱。
2、你還知道其他人的憂國憂民的名句嗎?
明確：長太息以掩涕兮，哀民生之多艱——屈原
僵臥孤村不自哀，尚思為國戍輪臺——陸游
先天下之憂而憂，后天下之樂而樂——范仲淹
人生自古誰無死，留取丹心照汗青——文天祥
天下興亡，匹夫有責(zé)——顧炎武
我自橫刀向天笑，去留肝膽兩昆侖——譚嗣同
位卑不敢忘憂國——陸游
3．聯(lián)系現(xiàn)實(shí)：詩人追求的理想，在改革開放的年代里成為了現(xiàn)實(shí)。那么在和平年代里，你的中國夢是什么？
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