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《平面直角坐標系》位置與坐標PPT教學課件(第3課時)

《平面直角坐標系》位置與坐標PPT教學課件(第3課時) 詳細介紹:

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北師大版八年級數(shù)學上冊《平面直角坐標系》位置與坐標PPT教學課件(第3課時),共36頁。

素養(yǎng)目標

1. 能根據(jù)圖形建立適當?shù)钠矫嬷苯亲鴺讼,并能準確求出圖形上點的坐標 .

2. 能根據(jù)幾個點的坐標確定直角坐標系.

探究新知

建立適當?shù)钠矫嬷苯亲鴺讼?/p>

如圖,長方形ABCD的長與寬分別是6和4,建立適當?shù)闹苯亲鴺讼?并寫出各個頂點的坐標.

(1)確定坐標原點;

(2)確定x軸和y軸,建立直角坐標系;

(3)根據(jù)條件中線段長度表示各頂點的坐標.

解:如圖,以點C為坐標原點, 分別以CD , CB所在的直線為x 軸,y 軸建立直角坐標系. 此時C點坐標為( 0 , 0 ).

思考 由前面得知,建立的平面直角坐標系不同,則各點的坐標也不同.你認為怎樣建立直角坐標系才比較適當?

小結(jié):建立平面直角坐標系,一般要使圖形上的點的坐標容易確定,例如以長方形的兩條邊所在的直線為坐標軸,建立平面直角坐標系,又如以長方形的中心為原點建立平面直角坐標系.需要說明的是,雖然建立不同的平面直角坐標系,同一個點會有不同的坐標,但圖形的形狀和性質(zhì)不會改變.

歸納總結(jié)

(1)選取的坐標系不同,同一點的坐標不同;

(2)為使計算簡化,證明方便,需要恰當?shù)剡x取坐標系;

(3)“恰當”意味著要充分利用圖形的特點:垂直關系、對稱關系、平行關系、中點等.

如圖,對于邊長為 4的正三角形ABC, 建立適當?shù)闹苯亲鴺讼?,并寫出各個頂點的坐標 .

解: 如圖,以邊AB所在的直線為x軸,以邊AB的中垂線為y軸建立直角坐標系. 

由正三角形的性質(zhì)可知

A O= "2" √("3" ),正三角形ABC各個

頂點A , B , C的坐標分別為

A (0, "2" √("3" ) );B ( -2 , 0 );C ( 2 , 0).

課堂小結(jié)

建立適當?shù)钠矫嬷苯亲鴺讼当硎疚恢茫?/p>

(1)建立坐標系,選擇一個適當?shù)狞c為原點、確定x軸、 y軸的正方向;

(2)根據(jù)具體問題確定適當?shù)谋壤?在坐標軸上標出單位長度;

(3)在坐標平面內(nèi)畫出這些點、寫出各點的坐標和各個地點的名稱.

... ... ...

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