《動(dòng)物治病辦法多》PPT課件
學(xué)習(xí)目標(biāo)
1.認(rèn)識(shí)、會(huì)寫(xiě)課文生字。
2.能正確、流利有感情的地朗讀課文；區(qū)分疑問(wèn)句、反問(wèn)句和設(shè)問(wèn)句。
3.了解動(dòng)物的治病方法，體會(huì)大自然的神奇，激發(fā)探索大自然的欲望。
4.通過(guò)收集有關(guān)的動(dòng)物資料，觀察、自讀自悟，反復(fù)朗讀，了解課文告訴我們的知識(shí)。
理順生字、新詞
1.我們來(lái)開(kāi)火車(chē)把生字、新詞讀一下，看看哪列火車(chē)準(zhǔn)備好了。
2.讓我們初讀課文，再來(lái)看看課文說(shuō)說(shuō)他們是如何治病的？
3.老師這里有幾幅圖，誰(shuí)愿意說(shuō)說(shuō)它們是如何治病的？
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學(xué)習(xí)課文，理解主題
1.動(dòng)物治療疾病的方法真有意思。你們就在課文里找出描寫(xiě)這些動(dòng)物治病的部分讀一讀。
2.請(qǐng)同學(xué)們提出疑問(wèn)，老師帶領(lǐng)大家朗讀課文，找出答案。
第2自然段：
（1）你覺(jué)得大熊貓治病的辦法好嗎？好在哪兒？
（2）誰(shuí)愿意把描寫(xiě)大熊貓的這一段讀讀呀？
（3）同學(xué)們，我們就一起去看看大熊貓是怎樣治病的�！�
第3自然段：
（1）你覺(jué)得野豬打滾有趣嗎？
（2）野豬打滾是怎樣治病的呢？
（3）請(qǐng)同學(xué)們看看書(shū)，聽(tīng)老師讀第3自然段
第4自然段：
（1）誰(shuí)愿意把第4自然段讀一讀呀？
（2）有沒(méi)有人覺(jué)得猩猩的方法好呀？好在哪？
（3）有意思吧！你能讀出課文的有趣嗎？
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總結(jié)提升
找出課文中的反問(wèn)句、設(shè)問(wèn)句、疑問(wèn)句，讀一讀，說(shuō)說(shuō)它們有什么區(qū)別。
課外擴(kuò)展
1.同學(xué)們，我們知道大自然的動(dòng)物千千萬(wàn)萬(wàn)，動(dòng)物治病的方法還有嗎？那就把你收集到的說(shuō)說(shuō)吧！
2.哪兒知道的？對(duì)，我們不僅應(yīng)在課堂學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)、收獲知識(shí)，還應(yīng)該在課外通過(guò)上網(wǎng)、上圖書(shū)館等方式來(lái)擴(kuò)展自己的知識(shí)面。
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