《二泉映月》PPT課件6
今天這節(jié)課上，老師想先播放一段曲子，請同學(xué)們仔細(xì)聆聽，用心體會，聽完后談?wù)勀銈兊母惺堋?/p>
同學(xué)們，這首曲子的名字叫《二泉映月》，而我們今天學(xué)習(xí)的課文就是介紹“二泉映月”這首曲子的，課題就叫“二泉映月”�？戳苏n題，你們想了解關(guān)于“二泉映月”的哪些問題?
(1)《二泉映月》這首曲子是誰譜寫的？
(2)在什么情況下譜寫的？
(3)這首曲子表達(dá)了作曲者怎樣的思想感情？
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阿炳（1893——1950），原名華彥鈞，著名民間音樂家，江蘇省無錫人。他的父親是當(dāng)?shù)?ldquo;雷尊殿”一位道士，擅長演奏二胡、三弦、琵琶等樂器。
華彥鈞4歲喪母，隨父親學(xué)習(xí)音樂演奏；20歲時(shí)，父親患病去世；35歲雙目失明；因社會動亂、生活無著，家產(chǎn)賣空，他無法再做道士，只得流落街頭，以賣藝為生，飽受了人間的艱辛和苦難。
華彥鈞在二胡、琵琶等藝術(shù)作品中體現(xiàn)了相當(dāng)高的藝術(shù)造詣，《二泉映月》、《聽松》、《寒春風(fēng)曲》和親傳的琵琶曲《大浪淘沙》、《昭君出塞》、《龍船》，被收入了《阿炳曲集》，成為中國近現(xiàn)代民間音樂研究的寶貴遺產(chǎn)。
《二泉映月》作為中國近現(xiàn)代民族器樂創(chuàng)作的優(yōu)秀代表，展現(xiàn)了古老民族的東方神韻。日本指揮家小澤征爾先生，在第一次聆聽這首樂曲時(shí)激動得流下了眼淚，他說：“這首樂曲太感動人了，像這樣的樂曲應(yīng)該跪下來聽。”
傾聽 雙目失明 委婉連綿
倔強(qiáng) 賣藝度日 升騰跌宕
激憤 經(jīng)歷坎坷 步步高昂
攙扶 熱愛音樂 舒緩起伏
積淀 向往光明 恬靜激蕩
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理解詞語
飽經(jīng)風(fēng)霜：形容經(jīng)歷過很多艱難困苦。
靜影沉璧：靜靜的月影如沉在水中的玉璧。(看圖并聯(lián)系經(jīng)驗(yàn)理解)
縈繞：縈回。文中指泉聲時(shí)時(shí)在耳邊回響。
坎坷：坑坑洼洼，比喻人生道路曲折、充滿艱辛。(聯(lián)系生活遭遇理解)
激憤：激動而憤怒。
倔強(qiáng)：性格剛強(qiáng)。
十多年過去了，師父早已離開人世，阿炳也因患眼疾而雙目失明。他整天戴著墨鏡，操著胡琴，賣藝度日。
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選擇一個(gè)畫面，想象一下。
場景一：冬天，大雪紛飛，寒風(fēng)刺骨，雙目失明的阿炳是怎樣賣藝的呢？
場景二：夏天，驕陽似火，烈日炎炎，阿炳是怎樣賣藝的呢？
場景三：一天，阿炳生病了，高燒到40度，渾身發(fā)抖，他又是怎么賣藝的呢？
但是生活的窮困和疾病的折磨，泯滅不了阿炳對音樂的熱愛和對光明的向往。他多么希望有一天能過上安定幸福的生活呀！
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想象寫話：
同學(xué)們，剛上課時(shí)，老師讓大家聽了《二泉映月》二胡曲，并且憑直覺談了感受，通過學(xué)習(xí)了課文，現(xiàn)在再來聽聽這首《二泉映月》的曲子，你們一定會談出很多的感想。阿炳把對人生的體驗(yàn)和追求通過樂曲告訴了我們，此時(shí)你們想對阿炳說些什么？請把想說的話寫下來。
課外作業(yè)
認(rèn)真觀察月夜景色，像阿炳一樣全身心地體驗(yàn)感受，捕捉美好的景物，寫一段話，下面的詞語可供選用。
月光似水 靜影沉璧 賞月
月光照水 水波映月 照耀
阿炳作品
二胡作品：《二泉映月》《聽松》《寒春風(fēng)曲》
琵琶作品：《大浪淘沙》《龍船》《昭君出塞》
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