《鎖不住的心》PPT課件
說一說：同學(xué)們,請聯(lián)系自己的生活實際想一想：平時你有沒有自由自在玩耍的時間？在玩耍與學(xué)習(xí)的問題上你的父母和你有沒有不同意見？你又是怎么做的？
生字
鎖(suǒ)鎖門 鎖眼兒
枕(zhěn)枕頭 枕巾
絨(róng)絨毛 鴨絨
椅(yǐ)桌椅 椅子
拴(shuān)拴住 拴馬
... ... ...
初讀要求：
1、帶著問題通讀課文。讀準字音，
2、邊讀邊思考：文中的孩子因為什么事情，在什么情況下，和媽媽說的這番話？
第一小節(jié)：
媽媽，您以為鎖住屋門
就鎖住了我的心，
我就不會去池塘邊看青蛙，
老老實實地捧起課本？
綠紙片就是我的青蛙，
池塘就是裝滿水的臉盆，
青蛙在水里跳來跳去，
“咕哇咕哇”，吐出好聽的聲音。
第二小節(jié)：
媽媽，您以為鎖住屋門
就鎖住了我的心，
我就不會去看小鳥的窩，
老老實實地捧起課本？
啊，衣架就是大樹，
做鳥窩用綠色的枕巾，
絨鳥就是真的小鳥，
它們展翅飛上了白云。
... ... ...
請思考：
1、文中的媽媽希望孩子怎么樣？
2、文中的孩子渴望什么?
3、他是怎樣去實現(xiàn)的？
面對緊鎖的屋門，孩子有什么樣的反應(yīng)？
孩子一次次發(fā)出無聲的吶喊，渴望接觸自然的心又怎能被輕易鎖��？
孩子的思緒越飄越遠，奇妙的想象，真實的心理活動，為鎖不住的心做了最好的注釋
... ... ...
課文內(nèi)容：
這是一首現(xiàn)代兒童詩，以兒童和媽媽說心里話的方式表達了孩子熱切地渴望沖破“牢籠”、擁抱自然的真摯情感，同時也告訴家長應(yīng)該正視孩子的合理要求，這樣才能培養(yǎng)出全面發(fā)展的健康兒童。
課文的寫作方法：
課文以對兒童細膩的心理描寫，向我們講述了一個蘊含深意的故事，表現(xiàn)了一個少年兒童渴望了解自然的真實情感。這種寫法就是把人物在一定環(huán)境下心里想什么、怎么想的、為什么這樣想等，通過文字描繪出來。如“綠紙片就是我的青蛙，池塘就是裝滿水的臉盆，青蛙在水里跳來跳去，‘咕哇咕哇’，突出好聽的聲音” ……
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