《我的伯父魯迅先生》PPT課件3
魯迅先生是我國偉大的文學(xué)家、思想家、革命家�，F(xiàn)代文學(xué)的奠基者。浙江紹興人，原名周樹人。
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背景 魯迅生活的時期正是國民黨反動統(tǒng)治黑暗的時期，魯迅先生用筆揭露國民黨反動派。反動派非常害怕魯迅的文章，不許各家報紙發(fā)表他的文章，而且要逮捕他，暗殺他，魯迅先生更換了100多個筆名，巧妙的堅持用筆戰(zhàn)斗，許多認(rèn)識魯迅的人都勸他躲一躲，不要出門，魯迅仍堅持參加各種活動，而且有時出門不帶鑰匙，意思是隨時準(zhǔn)備犧牲。
作者簡介
周曄:女（1926—1984）浙江紹興人。魯迅兄弟三人，二弟周作人，三弟周建人。周曄是周建人的大女兒，所以她稱魯迅為伯父。本文是魯迅的侄女周曄寫的回憶伯父的紀(jì)念性文章。
字詞積累
遺體 追悼 挽聯(lián) 致敬 愛撫 愛戴
團(tuán)聚 情節(jié) 記性 保存 陰暗 低微
敷藥 寒意 深奧 詳細(xì) 枯瘦 逝世
文章 咳嗽
囫圇吞棗 張冠李戴 馬馬虎虎
恍然大悟 北風(fēng)怒號 難以忍受
飽經(jīng)風(fēng)霜 匆匆忙忙 三更半夜
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自讀提示
自由讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀順句子。邊讀邊思考：
1、概括課文主要內(nèi)容。
2、劃分課文，總結(jié)段落大意。
3、作者回憶了魯迅先生的哪幾件事情？
4、魯迅先生為什么會得到那么多人的愛戴？
課文通過回憶伯父魯迅先生生前給“我”留下的印象深刻的幾件事，說明魯迅先生對待學(xué)習(xí)的認(rèn)真態(tài)度和痛恨舊社會，熱愛勞動人民的思想感情。表達(dá)了作者對伯父的無比懷念、熱愛與敬仰之情。
段落內(nèi)容概括
第一段：主要講人民群眾崇敬和愛戴魯迅先生。
第二段：主要講魯迅先生啟發(fā)教育“我”認(rèn)真讀書。
第三段：主要講魯迅先生在談笑中抨擊舊社會。
第四段：主要寫魯迅先生熱情救護(hù)和幫助黃包車夫。
第五段：主要寫魯迅先生關(guān)心女傭阿三。
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學(xué)習(xí)第一段
1.伯父在世時，作者對他有何看法？伯父逝世時，作者驚異什么？
2.從哪些詞語中可以看出魯迅深受愛戴？許多人、甚至、數(shù)不清、堆滿、各色各樣
3.魯迅為什么會受到這么多人的愛戴？
第一段小結(jié):
這段講了人民群眾崇敬和愛戴魯迅先生,引起了“我”的深思,更激起“我”對伯父的懷念。
學(xué)習(xí)第二段
伯父說：“哈哈！還是我的記性好。”“我”聽后為什么比挨打挨罵還難受？
(表面上伯父在夸自己的記性好，實(shí)際上是對“我”讀書時不認(rèn)真的委婉批評，從中看出伯父教育“我”講求方式，避免直接批評讓“我”難堪。）
學(xué)習(xí)第三段
“你想，四周黑洞洞的，還不容易碰壁嗎？”
請結(jié)合時代背景理解魯迅先生這句話的深刻內(nèi)涵。
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課文最后一句在全文中起什么作用?
既是對開頭照應(yīng),又是全文中心句,點(diǎn)明中心作用。
從幾件事可以看出：
談《水滸傳》表現(xiàn)了他對青少年的關(guān)心和愛護(hù)；
談“碰壁”表現(xiàn)了他對舊社會的痛恨；
救助車夫則表現(xiàn)了他對勞動人民的深切同情和關(guān)心；
關(guān)心女傭阿三則表現(xiàn)他關(guān)心別人勝過關(guān)心他自己。
總之，是魯迅先生為自己想得少，為別人想得多，他才贏得那么多人的愛戴。
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寫作特點(diǎn)
（1）倒敘手法的應(yīng)用。課文一開始，從伯父的追悼大會入筆，引出一個問題：“為什么伯父得到這么多人的愛戴？”給讀者留下一個懸念，然后加以介紹。
（2）材料豐富，選材恰當(dāng)。文章選取了四件小事，反映了伯父的偉大品質(zhì)，透過這幾件小事，讓讀者看到了真實(shí)親切的人物形象。
（3）通過人物的語言、行動刻畫人物。如魯迅先生“碰壁”的語言表現(xiàn)了他的頑強(qiáng)的斗爭精神和樂觀主義態(tài)度；他對車夫的救助表現(xiàn)了對勞動人民的深切同情。
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