《圖形的認識與測量》圖形與幾何PPT課件
一、談話引入 揭示課題
教師談話：
同學(xué)們，到現(xiàn)在為止，關(guān)于圖形我們學(xué)過了很多，今天這節(jié)課我們就來把圖形的一些知識做一個復(fù)習(xí)與整理。
教師板書課題：圖形的復(fù)習(xí)與整理
二、回顧梳理 構(gòu)建聯(lián)系
（一）提出問題 引發(fā)分類
問題1：想一想，我們都學(xué)過哪些圖形呀？你能對學(xué)過的這些圖形分分類嗎？
（教師要等待，此時學(xué)生獨立思考的時間。）
問題2：誰來說說，你是怎么分類的？
（在生生交流、師生交流中，完善并板書出圖形的分類，剝離出平面圖形和立體圖形。）
（二）復(fù)習(xí)平面圖形的特點及關(guān)系
提問：我們先復(fù)習(xí)平面圖形。那對于這些平面圖形你又有哪些了解呀？那這樣吧，你可以結(jié)合這幾個問題，先自己想一想，再和小伙伴商量商量，建議大家做好相應(yīng)的記錄。如果有困難可以向老師舉手示意。
課件出示：
（1）直線、射線和線段有什么聯(lián)系和區(qū)別？同一平面內(nèi)的兩條直線有哪幾種位置關(guān)系？
（2）我們學(xué)過哪些角？在放大鏡下看角，它的大小會變化嗎？
（3）關(guān)于三角形，你知道些什么？
（4）關(guān)于平行四邊形，你知道些什么？
（5）圓與上面的平面圖形有什么不同？圓有哪些特點？
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三、鞏固練習(xí) 拓展提高
1. 求涂色部分的面積。（單位：cm）
提問1：要求涂色部分的面積，你會做嗎？請你先試著做一做，看看你都能想到哪些不同的方法？
預(yù)設(shè)1：梯形面積―三角形面積 （4＋12）×4÷2－4×4÷2
預(yù)設(shè)2：大梯形面積 （4＋8）×4÷2
預(yù)設(shè)3：小三角形面積＋大三角形面積 4×4÷2＋8×4÷2
提問2：你能讀懂他們的想法嗎？指名解讀同伴的想法。
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四、總結(jié)梳理 反思評價
提問：
1. 回顧一下，今天這節(jié)課你有哪些收獲和體會？
2. 你還有什么疑問嗎？
五、布置作業(yè)
作業(yè)：第86頁，做一做。
第87頁，做一做第2題、第3題。
第88頁，做一做。
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