《小溪流的歌》PPT課件4
童 話
童話是兒童文學的一種，它通過豐富的想象、聯(lián)想，用擬人夸張等手法來塑造形象、反映生活。語言通俗易懂，情節(jié)往往離奇曲折，引人入勝。
作者簡介
嚴文井，1915年生，現(xiàn)代著名兒童文學作家，文藝評論家。曾創(chuàng)作很多兒童文學作品，如《蚯蚓和蜜蜂的故事》、《三只驕傲的小貓》、《小溪流的歌》等。他的童話具有嶄新的社會內(nèi)容，睿智、雋永，富有哲理，飽含激情，風格清新，語言優(yōu)美。
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掃清字詞障礙：
牢騷：煩悶不滿的情緒。 ( )
水磨：用水力帶動的磨，多用來舂米磨面。( )
沉淀：沉積到水底下。淀，沉積。( )
阻礙：阻擋，使不能順利地通過。( )
恐嚇：嚇唬，威脅。( )
積蓄：積存。( )
眺望：這里的意思是往遠處看。( )
洶涌：水猛烈地向上涌或向前翻滾。( )
泡沫：聚在一起的許多小泡。( )
興致勃勃：形容興趣很濃，興頭很高。勃勃，興盛的樣子。
無窮無盡：沒有窮盡，這里形容數(shù)量極多。
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閱讀要求
1、將學生分成四個小組，要求分別細致閱讀課文的四個部分，從中找出最能體現(xiàn)小溪流、小河、大江、大海的特征的詞各一個。
2、再讀課文，看看各有哪些詞語體現(xiàn)了這一特征，在下面畫上橫線。
3、細細品味這些詞語，然后聯(lián)系各部分內(nèi)容，明確小溪流、小河、大江、大海各自的歌聲特點、力量表現(xiàn)，看看它們碰到了哪些勸阻者及應對情況。
問題探究
1.課文為什么以“小溪流的歌”為題，而不以“小河的歌”“大江的歌”或“大海的歌”為題？
2.“小溪流的歌”是一首怎樣的歌？
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延伸訓練
1.小溪流的歌給你什么啟示？
2.由溪流的形象你聯(lián)想到些什么？
課外鞏固
1.練習
（1）體會本文語言生動形象的特點，看看哪些詞句特別有表現(xiàn)力。
（2）保持語言風格不變，以第一人稱“我”的口吻寫出小溪流成長為海洋的過程。
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