《答謝中書書》PPT課件10
學(xué)習(xí)目標(biāo)
1．背誦課文，積累文言詞匯。
2．品讀課文的修辭手法和感情內(nèi)涵，學(xué)習(xí)賞析文中凝練生動(dòng)的語言。
3．領(lǐng)會(huì)詩人熱愛大自然的美好情操。
自學(xué)指導(dǎo)
1.第一遍讀課文，試著出聲朗讀課文，邊讀邊畫出你陌生的字詞，借助工具書，識(shí)記、積累生字詞；
2.選用自己喜歡的方式再讀課文，整體感知文章內(nèi)容，注意朗讀技巧，讀準(zhǔn)字音，讀出節(jié)奏，讀出感情。
3.同桌互相聽讀，并找出對方朗讀中的失誤與不足，共同進(jìn)步。
4.學(xué)習(xí)文言文，我們要在誦讀中感知，在感知中領(lǐng)悟，在領(lǐng)悟中積累。調(diào)動(dòng)你的閱讀積累，用心思考，試著解決翻譯中的疑難問題。
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寫作背景簡介
南北朝時(shí)，因政局動(dòng)蕩，矛盾尖銳，不少文人往往遁跡山林，從自然美中尋求精神上的解脫。因而他們在書信中常常描山繪水，表明自己所好，并作為對友人的安慰。
陶弘景
陶弘景（456—536），字通明，丹陽秣陵（今江蘇南京）人。
南朝齊、梁時(shí)期思想家、醫(yī)學(xué)家。隱居茅山。
梁武帝遇有國家大事，常去山中征詢他的意見，時(shí)人稱為“山中宰相”。
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思考問題
（1）初讀。掃除生字障礙，給下列加點(diǎn)字注音。
陶弘景______ 夕日欲頹______ 沉鱗_____競躍______
欲界之仙都______ 未復(fù)有能與其奇者_(dá)_____
（2）再讀。 讀準(zhǔn)節(jié)奏，劃分下列句子的節(jié)奏。
實(shí)是欲界之仙都 未復(fù)有能與其奇者
（3）品讀。疏通文意,積累文言字詞。嘗試?yán)斫馀c識(shí)記加點(diǎn)的字詞， 在組內(nèi)自由提問應(yīng)掌握的重點(diǎn)詞語。達(dá)到在小組內(nèi)句子翻譯接龍。
答謝中書書
山川之美，古來共談
兩岸石壁，五色交輝
青林翠竹，四時(shí)俱備
曉霧將歇，猿鳥亂鳴
夕日欲頹，沉鱗競躍
實(shí)是欲界之仙都
自康樂以來，未復(fù)有能與其奇者。
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測學(xué)
1.給加點(diǎn)的字注音。
夕日欲頹（ ） 與其奇者（ ）曉霧將歇（ ）陶弘景（ ）
2.翻譯句子：
（1）未復(fù)有能與其奇者：
（2）曉霧將歇，猿鳥亂鳴；夕日欲頹，沉鱗競躍：
3.填空：《答謝中書書》中的第二個(gè)“書”的意思是_________ 。本文宛如一幅清麗的_________，又像一首流動(dòng)的_________ ，語言凝練且生動(dòng)。
4.總領(lǐng)全文景觀的句子是___________。點(diǎn)名作者寫作意圖的句子是______________。這篇短文表達(dá)了作者_(dá)_________的思想感情。
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小結(jié)
這篇山水小品廖廖68個(gè)字，就概括古今，包羅了四時(shí)，兼顧了晨昏，山川草木，飛禽走獸，使文章清幽雋雅，像詩一般優(yōu)美動(dòng)人。表達(dá)作者親近自然的喜悅。
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