湘教版四年級下冊科學《認識種子和研究種子萌發(fā)的條件》PPT課件下載
一.教材分析
通過探究種子萌發(fā)的環(huán)境條件，培養(yǎng)學生的科學探究能力，本節(jié)側重訓練對照實驗，通過學生自主探究得出實驗結論，為學生以后的生物學習奠定了良好的基礎。
二.教學目標
1.知識目標：掌握種子萌發(fā)的條件。
2.能力目標：通過參與實驗方案的設計，培養(yǎng)學生設計實驗的能力和創(chuàng)新意識，通過自主探究和小組合作探究，學會控制實驗條件。
3.情感目標：培養(yǎng)學生敢于實踐，勇于發(fā)現(xiàn)，大膽創(chuàng)新的精神，增強學生學習生物的興趣。
三.教學重點與難點
1.重點：種子萌發(fā)的條件和設計對照實驗
2.難點：對照實驗的設計訓練
認識種子和研究種子萌發(fā)的條件
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六.教學過程
導入：離離原上草，一歲一枯榮。野火燒不盡，吹風吹又生。由一粒植物的種子萌發(fā)出一棵植物的幼苗需要什么樣的條件呢？
新課
1.創(chuàng)設問題情景
如果給你一些種子，你希望把它們播種到什么樣的環(huán)境呢？
學生：適應的溫度，適量的水分和充足的空氣。
2.制定計劃
針對以上回答，將全班的學生分成三個大組，分別對以上三種假設設計探究實驗，進行小組討論。
3.代表展示成果
好的給于積極的評價，不好的引導學生一起修改和訂正。
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種子萌發(fā)所需的條件
一.外在條件
①適宜的溫度
②適量的水份
③充足的空氣
二.內在條件
①結構完整
②壽限內
③通過休眠期
課外作業(yè)
做課堂上自己設計的探究實驗，歸納實驗過程，得出實驗結論。
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