《周亞夫軍細(xì)柳》PPT
第一部分內(nèi)容：學(xué)習(xí)目標(biāo)
1.了解有關(guān)司馬遷及其作品《史記》的文學(xué)常識(shí)。
2.借助課文注釋和工具書疏通文義，識(shí)記涉及古代禮儀的字詞。（重點(diǎn)）
3.學(xué)習(xí)側(cè)面描寫與正面描寫相結(jié)合，通過對(duì)比襯托人物的表現(xiàn)手法。（重難點(diǎn)）
新課導(dǎo)入
觀 獵
王 維
風(fēng)勁角弓鳴，將軍獵渭城。
草枯鷹眼疾，雪盡馬蹄輕。
忽過新豐市，還歸細(xì)柳營(yíng)。
回看射雕處，千里暮云平。
【詩(shī)文賞析】
詩(shī)人用激情洋溢的語(yǔ)言描繪了一次普通的狩獵活動(dòng)，筆力遒勁、氣勢(shì)恢弘。綜觀全詩(shī)，半寫出獵，半寫獵歸，起得突兀，結(jié)得意遠(yuǎn)。出獵時(shí)英姿颯爽，歸獵時(shí)躊躇滿志。景中寓情。頷聯(lián)體物精細(xì)，對(duì)仗精妙。詩(shī)中隱藏著三個(gè)地名，卻使人渾然不覺，運(yùn)用典故而無(wú)雕琢痕跡。
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周亞夫軍細(xì)柳PPT，第二部分內(nèi)容：理清層次
第一部分為第一自然段。簡(jiǎn)要交代了邊境的緊張形勢(shì)和劉、徐、周三軍的駐地。
第二部分為第二自然段。寫周亞夫在細(xì)柳營(yíng)嚴(yán)格治軍。這部分又可分為三個(gè)層次：第一層從“上自勞軍”到“天子先驅(qū)至，不得入”，寫細(xì)柳營(yíng)軍容嚴(yán)整，常備不懈。第二層從“先驅(qū)曰：‘天子且至’”到“于是天子乃按轡徐行”，寫細(xì)柳營(yíng)軍紀(jì)嚴(yán)明，連天子也不例外。第三層從“至營(yíng)，將軍亞夫……”到“成禮而去”，寫細(xì)柳營(yíng)軍禮嚴(yán)謹(jǐn)，一絲不茍。
第三部分為第三自然段。寫漢文帝深明大義，贊嘆周亞夫治軍嚴(yán)謹(jǐn)。
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周亞夫軍細(xì)柳PPT，第三部分內(nèi)容：分析寫法
課文為什么要先寫帝到霸上和棘門的情況，后寫帝在細(xì)柳營(yíng)遇到的情況？這樣寫有什么好處？
先寫帝在霸上和棘門遇到的情況，是為寫帝在細(xì)柳營(yíng)遇到的情況做鋪墊，兩種情況進(jìn)行對(duì)比，更加突顯了細(xì)柳營(yíng)軍紀(jì)嚴(yán)明，從而也更加突出周亞夫的忠于守職、剛正不阿的性格特點(diǎn)，更令人敬佩。
文帝所說的“此真將軍矣”中的“真”表現(xiàn)在哪些方面？（提示：從課文的語(yǔ)言描寫、敘述、周亞夫的下屬與皇帝的隨從的描寫中找答案，用原文回答）
語(yǔ)言描寫：“將軍令曰：‘軍中聞將軍令，不聞天子之詔’”、“軍中不得驅(qū)馳”、“介胄之士不拜，請(qǐng)以軍禮見”。
敘述：“軍士吏被甲，銳兵刃，彀弓弩，持滿”、“上至，又不得入”、“于是天子乃按轡徐行”、“天子為動(dòng)，改容式車”。
周亞夫的下屬與皇帝的隨從的描寫：先驅(qū)曰：“天子且至”、壁門士吏謂從屬車騎曰：“將軍約，軍中不得驅(qū)馳”。
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周亞夫軍細(xì)柳PPT，第四部分內(nèi)容：探究寫法
為了表現(xiàn)周亞夫的性格特征，課文用了正面描寫和側(cè)面描寫相結(jié)合的手法來(lái)表現(xiàn)，請(qǐng)你找出哪些是正面描寫，哪些是側(cè)面描寫。好在哪里？
側(cè)面描寫：帝在前兩位將軍處遇到的情況，周亞夫軍隊(duì)的軍容、漢文帝的贊嘆，群臣的驚嘆；正面描寫：周亞夫的言行舉止（筆墨較少）。正側(cè)面相結(jié)合的方法使人物性格特征更加形象突出，通過對(duì)比襯托更能突出表現(xiàn)周亞夫的“真”將軍形象。
關(guān)鍵詞：部編人教版八年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文PPT課件免費(fèi)下載，周亞夫軍細(xì)柳PPT下載，.PPT格式；
