《雖有嘉肴》PPT教學課件
第一部分內(nèi)容：學習目標
1、知識：了解《禮記》的有關文學常識，積累古文詞語。
2、能力：翻譯古文，理解教與學的關系。
3、情感：認識教學是互相促進的。
《禮記》又名《小戴禮記》，儒家經(jīng)典著作，是秦漢以前各種禮儀論著的選集。相傳為西漢戴圣編撰[zhuàn]。是五經(jīng)之一。
其中的《學記》是中國古代也是世界上最早的一篇專門論述教育和教學問題的論著。
五經(jīng)：《詩經(jīng)》《尚書》《禮記》《周易》《春秋》
四書：《大學》《中庸》《論語》《孟子》
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雖有嘉肴PPT，第二部分內(nèi)容：詩歌朗誦
朗讀
——體會韻律美。（句式整齊，讀來朗朗上口。）
雖有嘉肴
1、雖有嘉肴[yáo]，弗食，不知其旨也；
雖有至道，弗[fú]學，不知其善也。
2、是故學然后知不足，教然后知困。
知不足，然后能自反也；
3、知困，然后能自強[qiǎng]也。
4、故曰：教學相長也。
5、《兌[yuè]命》曰：“學[xiào]學半。”
其此之謂乎？
譯文
雖有嘉肴
[翻譯]即使有美味可口的菜肴，不吃，就不知道它的甘美。盡管有最好的方法，不學，就不知道它的好。所以學習了然后就知道不足，教導人然后才知道困惑不通。知道不足，然后能反省自己，對自己提出要求。知道困惑，然后能鞭策自己努力進修。所以說教與學是互相促進的。 《兌命》上說：“教是學的一半。”大概說的就是這個道理吧！
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雖有嘉肴PPT，第三部分內(nèi)容：解詞翻譯
1、雖 有嘉肴， 弗 食，不知其 旨也；
雖有至道，弗學，不知其善也。
即使有美味的菜，不去品嘗，就不知道它的甘美；即使有最好的道理，不去學習，就不知道它的好處。
2、是故學然后知不足，教然后知困。
所以，學習之后才知道（自己的）不足，教人之后才知道（自己有）理解不了的地方。
3、知不足，然后能自反也；知困，然后能自強也。
知道了自己的不足，然后才能反省自己；
知道了自己有理解不了的地方，然后才能自我勉勵。
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雖有嘉肴PPT，第四部分內(nèi)容：思考探究
1、本文主要論述什么道理？
2、本文標題是編者加的。如果由你定標題，你會定什么標題？為什么？
3、開頭“雖有佳肴”一句有什么作用？
4、“教學相長”可以給我們怎樣的啟示？請結(jié)合學習經(jīng)驗談談你的看法。
5、文章有何寫作特色？
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雖有嘉肴PPT，第五部分內(nèi)容：對比、類比的差別
1、對比：比較的事物是相反、相對的，是用此物襯托彼物。重在揭示事物間的差異。
如：謙虛使人進步，驕傲使人落后。
朱門酒肉臭，路有凍死骨。
（貴族人家里飄出酒肉的香味，窮人們卻在街頭因凍餓而死。）
2、類比：比較的事物是相似、類似的，是用此物引出彼物。重在展現(xiàn)事物間的共性。
如：醉過才知酒濃，愛過才知情重。
（要嘗試過、經(jīng)歷過才知味道）
玉不琢，不成器；人不學，不知理。
（要經(jīng)過培養(yǎng)﹑鍛煉，才能成材、明理）
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雖有嘉肴PPT，第六部分內(nèi)容：總結(jié)
文章應用類比手法引出要闡述的觀點，講述了“教學相長”的道理，即教人和學習是相互促進，相輔相成的。
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