《畫(huà)森林》PPT
第一部分內(nèi)容：學(xué)習(xí)目標(biāo)
1.學(xué)會(huì)6個(gè)字，會(huì)認(rèn)5個(gè)字。
2.學(xué)習(xí)默讀課文。
3.通過(guò)讀文，并聯(lián)系生活實(shí)際使學(xué)生體會(huì)到森林之所以有生命是因?yàn)橛懈鞣N各樣的動(dòng)物和植物，如果缺少其中的任何一部分，森林最終將會(huì)枯死。
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畫(huà)森林PPT，第二部分內(nèi)容：初讀課文
讀課文，觀察課文里的三幅插圖，說(shuō)說(shuō)你發(fā)現(xiàn)了什么？
（這些畫(huà)畫(huà)得很好，非常漂亮。）
（森林里的景色很美。）
（第二幅圖的樹(shù)上為什么沒(méi)有葉子呢？）
（第三幅圖特漂亮。）
學(xué)習(xí)字詞
刮風(fēng) 抖動(dòng) 機(jī)靈
刮走 抖一抖 靈敏
干枯 生死 顯現(xiàn)
枯樹(shù) 死亡 顯得
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畫(huà)森林PPT，第三部分內(nèi)容：精讀課文
學(xué)習(xí)1-3自然段
讀課文思考：
小畫(huà)家在第一幅畫(huà)里畫(huà)了什么？小畫(huà)家畫(huà)得好嗎？為什么你會(huì)覺(jué)得他畫(huà)的好或是不好呢？
從前一個(gè)畫(huà)家，想畫(huà)一座森林。他拿起畫(huà)筆，調(diào)好顏色，開(kāi)始畫(huà)畫(huà)。他畫(huà)了松樹(shù)、白楊樹(shù)、云杉樹(shù)。
樹(shù)畫(huà)得像極了，看上去好像只要刮過(guò)一陣風(fēng)，白楊樹(shù)的葉子就會(huì)抖動(dòng)，松樹(shù)和云杉的枝條就會(huì)搖晃起來(lái)似的。
他在畫(huà)的一角畫(huà)了一個(gè)小精靈。畫(huà)完后，就出去了。
怎樣用讀來(lái)體現(xiàn)畫(huà)家的得意？請(qǐng)同學(xué)們抓住“得意”一詞來(lái)體現(xiàn)。
A.誰(shuí)能演一演?(你覺(jué)得怎樣得意就怎樣演)
B.評(píng)評(píng)演得怎樣?(可以從表情、動(dòng)作、朗讀的語(yǔ)氣等方面去評(píng)演)
C.互相學(xué)著演一演，比一比誰(shuí)是最得意的畫(huà)家。
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畫(huà)森林PPT，第四部分內(nèi)容：拓展延伸
生態(tài)平衡
又稱(chēng)自然平衡。在自然界中，不論是森林、草原、湖泊……都是由動(dòng)物、植物、微生物等生物成分和光、水、土壤、空氣、溫度等非生物成分所組成。每個(gè)成分都并非孤立存在的，而是相互聯(lián)系、相互制約的統(tǒng)一綜合體。它們之間通過(guò)相互作用達(dá)到一個(gè)相對(duì)穩(wěn)定的平衡狀態(tài)。實(shí)際上在生態(tài)系統(tǒng)中生產(chǎn)、消費(fèi)、分解之間保持穩(wěn)定。如果其中某一成分過(guò)于劇烈的發(fā)生改變，都可能出現(xiàn)一的連鎖反應(yīng)。使生態(tài)平衡遭到破壞。生態(tài)平衡是生物維持正常生長(zhǎng)發(fā)育、生殖繁衍的根本條件，也是人類(lèi)生存的基本條件。
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