《三個(gè)太陽(yáng)》PPT下載
第一部分內(nèi)容：課文導(dǎo)入
依據(jù)教材和你所收集的資料，談?wù)勀闼私獾?ldquo;南極”有哪些特點(diǎn)？
觀賞南極探險(xiǎn)動(dòng)畫。
本文是一篇通訊，一篇以描寫一位向往南極的女畫家和我國(guó)南極考察隊(duì)員的生活為內(nèi)容，以歌頌?zāi)蠘O精神為主題的文藝通訊。
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三個(gè)太陽(yáng)PPT，第二部分內(nèi)容：學(xué)習(xí)目標(biāo)
1、有感情朗讀課文，概括文章的主要內(nèi)容；
2、注重學(xué)生能力訓(xùn)練，聽說(shuō)讀寫訓(xùn)練融會(huì)貫通，尤其體會(huì)文本語(yǔ)言文字中的內(nèi)涵及隱藏的情感信息；
3、從南極人身上體味到民族的膽識(shí)與氣概，領(lǐng)悟崇高的南極精神，增強(qiáng)民族的自豪感和責(zé)任感。
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三個(gè)太陽(yáng)PPT，第三部分內(nèi)容：文章線索
1、本文主要寫的是女畫家，而敘事線索是什么？（屬人、物、事、情的哪一種）
2、記敘順序是什么？
明確：線索-——畫家的切身感受。時(shí)間順序，部分結(jié)合插敘。
認(rèn)識(shí)女畫家
瀏覽全文，找出并概括有關(guān)女畫家的主要經(jīng)歷事情；并與文中小標(biāo)題比較優(yōu)劣。
1、歷盡周折，申請(qǐng)成功。
2、投放漂流瓶。
3、踏上南極，參加建設(shè)。
4、生日之夜，感慨良多。
5、艱苦創(chuàng)作“三個(gè)太陽(yáng)”壁畫。
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三個(gè)太陽(yáng)PPT，第四部分內(nèi)容：探究標(biāo)題含義
本文課題《三個(gè)太陽(yáng)》有什么特殊含義？作者為什么要這樣命題？
“三個(gè)太陽(yáng)”既緊扣女畫家的長(zhǎng)城站壁畫內(nèi)容，又突出南極的特點(diǎn)：這里沒(méi)有黑夜，正如南極考察隊(duì)員開拓事業(yè)的忘我獻(xiàn)身精神。
作用：這樣命題，新穎醒目，含義深長(zhǎng)，給讀者以想像、思考的空間。
分析第一部分
1、女畫家申請(qǐng)去南極，遇到了哪些周折？
明確：開始名額擠不上；性別不方便；行業(yè)不對(duì)口；經(jīng)費(fèi)得部分自籌等。
2、這部分插敘有什么作用？
明確：這樣寫既可以交代清楚事情的緣由，使內(nèi)容完整；又以女畫家成行的曲折、艱難，造成懸念，引起讀者的興趣。
3、想像與創(chuàng)造
朗讀第15、16段，體會(huì)女畫家臨近南極后，向大海投下一個(gè)漂流瓶的情景；請(qǐng)你以此為開頭，展開想像，創(chuàng)作一個(gè)故事。比一比，看誰(shuí)的更精彩。
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三個(gè)太陽(yáng)PPT，第五部分內(nèi)容：課文探究
1、踏上雪原，女畫家看到了什么樣的南極？為什么“遲遲不敢邁步”？
明確：純潔、寧?kù)o、可愛(ài)的南極。不敢相信自己真到了南極。
2、第44段描寫南極雪原的文字，你認(rèn)為寫得好不好？好在哪里？
明確：運(yùn)用三個(gè)比喻，生動(dòng)地寫出了南極這個(gè)雪世界的奇異風(fēng)光。
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三個(gè)太陽(yáng)PPT，第六部分內(nèi)容：品味南極人
1、仔細(xì)閱讀第24--27段對(duì)南極考察隊(duì)員的描述，小組討論、分析他們各有什么樣的性格、品質(zhì)。
隊(duì)長(zhǎng)：有強(qiáng)烈的民族自尊心 、有高度的事業(yè)心和責(zé)任感、有巧妙的鼓動(dòng)藝術(shù)、有豐富的情感世界(40段)
其他隊(duì)員也各具以苦為樂(lè)、幽默、自豪的良好品質(zhì)。
2、文章為什么不更具體地寫這些人物呢？
①本文是寫女畫家的南極之行；
②每個(gè)南極人身上都有著太多的動(dòng)人故事，一篇文章無(wú)法完成。
探究南極精神
仔細(xì)研讀第57—59段，小組討論南極精神的內(nèi)涵。
1、艱苦卓絕、不怕犧牲的團(tuán)隊(duì)精神；
2、獻(xiàn)身事業(yè)、代代追求的民族膽略 和氣概。
探究三個(gè)太陽(yáng)的含義
讀了這篇通訊，你對(duì)畫中的“三個(gè)太陽(yáng)”作何理解？小組討論、交流。
言之有理即可。
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