《岳陽樓記》PPT免費課件
第一部分內(nèi)容：導入新課：
同學們，我國有許多的名勝古跡，比如三大名樓。你們知道是哪幾個地方嗎？王勃《滕王閣序》“落霞與孤鷺齊飛，秋水共長天一色”令人神往之至；崔灝《黃鶴樓》“晴川歷歷漢陽樹，芳草萋萋鸚鵡洲”讓人回味無窮；而岳陽樓上，范仲淹的“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”傳唱不衰。今天，我們就一起來領(lǐng)略岳陽樓的雄偉氣勢和范仲淹的政治抱負。
學習目標：
1.學習本文重點實詞，虛詞的意義和用法；
2.學習本文敘事、寫景、抒情、議論相結(jié)合的寫法；
3.體會作者的情感，把握文章主題。
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岳陽樓記PPT，第二部分內(nèi)容：簡介作家作品
范仲淹，字希文，蘇州吳縣人。北宋政治家、軍事家、文學家，死后謚號“文正”，世稱“范文正公”。
岳陽樓所處的位置極好。它屹立于岳陽古城之上，背靠岳陽城，俯瞰洞庭湖，遙對君山島，北依長江，南通湘江，登樓遠眺，一碧無垠，白帆點點，云影波光，氣象萬千。
簡介岳陽樓及創(chuàng)作背景
岳陽樓樓址在湖南省岳陽市西北的巴丘山下，其前身是三國時期吳國都督魯肅的閱兵臺。唐玄宗開元四年(716)，張說在閱兵臺舊址建造樓閣，取名“岳陽樓”，常與文士們登樓賦詩。
1046年，范仲淹的摯友滕子京謫守巴陵郡，重修岳陽樓。當時，范仲淹亦被貶在鄧州作官。滕子京請范仲淹為重修的岳陽樓寫記，并送去一本《洞庭晚秋圖》。范仲淹依據(jù)此圖，憑著豐富的想像，寫下了千古名篇《岳陽樓記》，表達了他“不以物喜，不以己悲”的曠達胸襟和“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的政治抱負。激勵我們要以天下為己任，樹立崇高的理想，擁有寬闊的胸懷。
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岳陽樓記PPT，第三部分內(nèi)容：文體復習
“記”，是古代的一種文體。主要是記載事物，并通過記事、記物，寫景、記人來抒發(fā)作者的感情或見解，即景抒情，托物言志。
《桃花源記》《醉翁亭記》
讀準字音：
謫守 怒號 隱曜 檣傾楫摧
岸芷 汀蘭 皓月 薄暮冥冥
偕忘 波瀾 嗟夫 憂讒畏譏
齊讀課文，注意節(jié)奏和斷句。
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岳陽樓記PPT，第四部分內(nèi)容：朗讀指導：讀出感情。
第一段以敘為主，應讀得舒緩、莊重。
第二段 “前人之述備矣”語調(diào)轉(zhuǎn)入平緩，“然則”引出新意境，語調(diào)應升高。“得無異乎”應讀出疑問語氣。
第三段應讀出愁苦凄楚的情味來。
第四段“至若”領(lǐng)起，引出一個陽光燦爛的畫面，“至若”應讀得高亢嘹亮，節(jié)奏明快而有力。以下的寫景文字，描摹出一幅湖光春色圖，色彩明麗，生機盎然，應讀出歡樂和暢的韻味。“此樂何極！”一句把喜悅的感情推向高潮，“登斯樓也，則有……”應讀出超脫、揮灑自如的情味來。
第五段以“嗟夫”開啟，帶來抒情和議論的意味，注意三句疑問句，語調(diào)應上揚，“噫”一句，應讀出悲涼慷慨、一往情深的意味。
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岳陽樓記PPT，第五部分內(nèi)容：初讀文章 理解文意
譯文
慶歷四年的春季，滕子京降職任岳州太守。到了第二年，政事順利，百姓和樂。許多被廢棄的事都興盛起來，于是就重新修繕岳陽樓，擴大岳陽樓原有的建筑規(guī)模，把唐代名人、當代名人（描述岳陽樓的）詩賦刻在岳陽樓上，（他）囑托我寫這篇文章記述這件事。
我觀看那巴陵郡的美好景色，全在洞庭湖上。它連接著遠處的山，吞吐長江的水流，浩浩蕩蕩，無邊無際。一天里陰晴多變，氣象千變?nèi)f化。這就是岳陽樓的雄偉景象。前人的記述（已經(jīng)）很詳盡了。雖然如此，那么向北面通到巫峽，向南面直到瀟水和湘水，謫遷的人和來往的詩人，大多在這里聚會，（他們)觀賞自然景物而觸發(fā)的感情大概會有所不同吧？
像那陰雨連綿，接連幾個月不放晴，寒風怒吼，渾濁的浪沖向天空；太陽和星星隱藏起光輝，山岳隱沒了形體；商人和旅客（一譯：行商和客商）不能通行，船桅倒下，船槳折斷；（這時）登上這座樓啊，就會有一種離開國都、懷念家鄉(xiāng)，擔心人家說壞話、懼怕人家批評指責，滿眼都是蕭條的景象，感慨到了極點而悲傷的心情。
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岳陽樓記PPT，第六部分內(nèi)容：再讀課文 分析內(nèi)容
1.哪些語句記載滕子京的政績？
政通人和，百廢具興。
2.“屬予作文以記之。”中“之”指代什么？
乃重修岳陽樓，增其舊制，刻唐賢今人詩賦于其上。
3.哪些句子寫岳陽樓大觀？
（洞庭湖全景）銜遠山，吞長江，浩浩湯湯，橫無際涯。朝暉夕陰，氣象萬千。
4.為什么略寫岳陽樓之大觀？
前人之述備矣�！�
5.第二段哪兩句話引起下文情景交融？
覽物之情，得無異乎?
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岳陽樓記PPT，第七部分內(nèi)容：思考探究 深入理解。
1.請想一想：作者認為古仁人之心和遷客騷人的思想感情不同在哪里？
古仁人 “不以物喜，不以己悲”，而遷客騷人的思想感情往往因個人遭遇或外物的觸化而發(fā)生變化，即“以物喜，以己悲”。
2.這樣看來，古仁人的悲喜感情跟外物沒有關(guān)系，跟個人遭遇也沒有關(guān)系。那么跟什么有關(guān)系呢？
他們“居廟堂之高則憂其民，處江湖之遠則憂其君”，不是憂“民”，便是憂“君”——怕皇帝做出害民的事情來；他們“進亦憂，退亦憂”，可見他們的“憂”跟個人的進退、榮辱都沒有關(guān)系。他們是為民生疾苦而憂心忡忡。
3.聯(lián)系作者自己，想一想作者極力稱頌古仁人之心的目的是什么？
作者以天下為己任，常說“土當先天下之憂而憂，后天下之樂而樂也”。作者極力贊成古仁人的憂樂觀，正是為了“假托古人，自寫懷抱”，表明自己本來就不為個人的進退、榮辱而悲喜，雖遭貶謫，但憂國憂民之心決不改變。
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岳陽樓記PPT，第八部分內(nèi)容：歸納中心思想
通過對遷客騷人登樓時或悲或喜的“覽物之情”的分析議論，表達了作者“不以物喜，不以己悲”的闊大情懷和“先天下之憂，后天下之樂而樂”政治抱負。
分析內(nèi)容，歸納寫法。
(1) 對比
遷客騷人或悲或喜的覽物之情
“古仁人之心”的內(nèi)涵
陰天景色 遷客騷人的悲
晴天景色 遷客騷人的喜
（2）精當?shù)谋磉_
記敘、描寫、抒情、議論等多種表達方式相結(jié)合。
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岳陽樓記PPT，第九部分內(nèi)容：拓展延伸：
1.與古仁人對話，感受古仁人情懷。
請學生以“范仲淹，我想對你說……”的形式寫一段話。
如：范仲淹，我想對你說：你雖遭貶謫，但你從不計較個人得失，而是心懷天下，憂國憂民。你“不以物喜，不以己悲”的博大胸襟，“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”政治抱負讓我肅然起敬，你的人格魅力將使我的靈魂再一次得到凈化。
2.尋古仁人蹤跡，學習古仁人抱負。
一千多年前的封建士大夫能吃苦在前，享樂在后，能時時處處憂國憂民，這種閃爍著民族精神的人格力量對我們后人是一種鞭策，是一種教育�；赝腥A民族幾千年燦爛的歷史，這樣的古仁人數(shù)不勝數(shù)。你能從我們學過的古詩文中找出這樣的例子嗎？
積累四字詞
政通人和 百廢具興 浩浩湯湯 橫無際涯 朝暉夕陰 氣象萬千
淫雨霏霏 陰風怒號 濁浪排空 薄暮冥冥 檣傾楫摧 虎嘯猿啼
滿目蕭然 去國懷鄉(xiāng) 憂讒畏譏春和景明 波瀾不驚 一碧萬頃 而或長煙一空
皓月千里 浮光躍金 靜影沉璧 把酒臨風 喜氣洋洋
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