《基因指導(dǎo)蛋白質(zhì)的合成》基因的表達(dá)PPT課件
第一部分內(nèi)容：課程標(biāo)準(zhǔn)要求
概述DNA分子上的遺傳信息通過(guò)RNA指導(dǎo)蛋白質(zhì)的合成，細(xì)胞分化的本質(zhì)是基因選擇性表達(dá)的結(jié)果，生物的性狀主要通過(guò)蛋白質(zhì)表現(xiàn)。
核心素養(yǎng)對(duì)接
1.生命觀念——結(jié)合DNA雙螺旋結(jié)構(gòu)模型，闡明DNA分子通過(guò)轉(zhuǎn)錄和翻譯等過(guò)程表達(dá)遺傳信息；理解多聚核糖體現(xiàn)象的本質(zhì)，利用結(jié)構(gòu)與功能觀，認(rèn)識(shí)到其對(duì)提高翻譯效率的意義。
2.科學(xué)思維——利用分析與綜合的方法，比較歸納轉(zhuǎn)錄和翻譯在時(shí)間、場(chǎng)所、模板、產(chǎn)物、原料、酶、能量、過(guò)程、堿基互補(bǔ)配對(duì)方式及特點(diǎn)等方面的相同與不同。
3.科學(xué)思維——通過(guò)分析相關(guān)資料，利用物質(zhì)與能量觀，分析原核生物、真核生物、DNA病毒和RNA病毒遺傳信息流動(dòng)的規(guī)律，歸納出遺傳信息流動(dòng)的中心法則。
4.社會(huì)責(zé)任——利用中心法則的原理，根據(jù)相關(guān)資料分析不同藥物殺菌抗病毒的機(jī)理，科學(xué)選擇藥物，促進(jìn)人體健康的恢復(fù)。
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基因指導(dǎo)蛋白質(zhì)的合成PPT，第二部分內(nèi)容：RNA的組成及種類(lèi)
自主梳理
1.RNA的基本單位及組成
2.RNA的種類(lèi)及功能
[典例1] (2019·長(zhǎng)春九校聯(lián)盟期中)下列敘述中，不屬于RNA功能的是( )
A.細(xì)胞質(zhì)中的遺傳物質(zhì) B.作為某些病毒的遺傳物質(zhì)
C.具有生物催化作用 D.參與核糖體的組成
解析 真核生物、原核生物和DNA病毒的遺傳物質(zhì)都是DNA，RNA病毒的遺傳物質(zhì)為RNA，A錯(cuò)誤、B正確；少數(shù)酶的化學(xué)本質(zhì)為RNA，C正確；rRNA參與核糖體的組成，D正確。
答案 A
聯(lián)想質(zhì)疑
【歸納】DNA與RNA的判定方法
(1)根據(jù)五碳糖種類(lèi)判定：若核酸分子中含核糖，一定為RNA；含脫氧核糖，一定為DNA。
(2)根據(jù)含氮堿基判定：含T的核酸一定是DNA；含U的核酸一定是RNA。
(3)DNA中單、雙鏈的判定：若A≠T、G≠C或嘌呤≠嘧啶，則為單鏈DNA；若A＝T，G＝C，A＋G＝T＋C，則一般認(rèn)為是雙鏈DNA。
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基因指導(dǎo)蛋白質(zhì)的合成PPT，第三部分內(nèi)容：遺傳信息的轉(zhuǎn)錄
自主梳理
思考
(1)轉(zhuǎn)錄時(shí)，需要解旋嗎？需要解旋酶嗎？為什么？
提示 需要解旋，因?yàn)镈NA雙鏈只有解開(kāi)螺旋才能為轉(zhuǎn)錄提供模板；不需要解旋酶，因?yàn)镽NA聚合酶本身就兼有解旋的作用。
(2)轉(zhuǎn)錄時(shí)，RNA子鏈的延伸方向如何？與RNA聚合酶的移動(dòng)方向一致嗎？
提示 5′端→3′端；一致。
(3)轉(zhuǎn)錄時(shí)，RNA子鏈與其模板鏈之間進(jìn)行堿基互補(bǔ)配對(duì)，堿基互補(bǔ)配對(duì)的方式共有幾種？分別是什么？所形成的堿基對(duì)共有幾種？分別是什么？
提示 3種，A與U、T與A、G與C；4種，A－U、T－A、G－C和C－G。
(4)轉(zhuǎn)錄只能形成mRNA一種RNA嗎？轉(zhuǎn)錄形成的RNA中一定沒(méi)有氫鍵嗎？
提示 轉(zhuǎn)錄可以形成mRNA、tRNA和rRNA等；不一定，轉(zhuǎn)錄形成的tRNA中含有氫鍵。
[典例2] (2016·10月浙江選考)遺傳信息表達(dá)的過(guò)程中，mRNA的三個(gè)堿基是5′—UAC—3′，則DNA模板鏈上對(duì)應(yīng)的三堿基是( )
A.5′—GTA—3′ B.5′—CAT—3′
C.5′—CUT—3′ D.5′—GUA—3′
解析 mRNA的三個(gè)堿基是5′—UAC—3′，而mRNA與轉(zhuǎn)錄的模板DNA單鏈?zhǔn)欠较蛳喾�、堿基互補(bǔ)的，所以DNA模板鏈上對(duì)應(yīng)的三個(gè)堿基是5′—GTA—3′。
答案 A
[對(duì)點(diǎn)練2] (2019·南菁中學(xué)期中)如圖是真核生物mRNA合成過(guò)程圖，請(qǐng)據(jù)圖判斷下列說(shuō)法中正確的是( )
A.R表示的節(jié)段①正處于解旋狀態(tài)，形成這種狀態(tài)需要解旋酶
B.圖中②是以4種脫氧核苷酸為原料合成的
C.如果圖中③表示酶分子，則它的名稱(chēng)是RNA聚合酶
D.圖中的②合成后，在細(xì)胞核中與核糖體結(jié)合并控制蛋白質(zhì)的合成
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基因指導(dǎo)蛋白質(zhì)的合成PPT，第四部分內(nèi)容：遺傳信息的翻譯
自主梳理
1.翻譯的概念
2.密碼子與反密碼子
(1)密碼子與反密碼子的比較
①在正常情況下，UGA是_____________________________；但在特殊情況下，UGA可以編碼硒代半胱氨酸。
②在原核生物中，GUG也可以作_______________，此時(shí)它編碼_______________。
(2)密碼子兩種特性
①簡(jiǎn)并性：絕大多數(shù)氨基酸都有幾個(gè)_______________的現(xiàn)象。
②_______________性：地球上幾乎所有的生物都共用同一套密碼子。
3.翻譯的過(guò)程
4.翻譯能精確進(jìn)行的2種原因
5.翻譯能高效進(jìn)行的原因
1個(gè)mRNA可以相繼結(jié)合_______________個(gè)核糖體，同時(shí)進(jìn)行多條相同肽鏈的合成。
思考
(1)翻譯時(shí)，蛋白質(zhì)的合成通常是從mRNA的哪里開(kāi)始，到哪里結(jié)束？
提示 從起始密碼子開(kāi)始，到終止密碼子結(jié)束。
(2)翻譯時(shí)，核糖體的移動(dòng)方向如何？
提示 從mRNA的5′端向3′端移動(dòng)。
(3)翻譯時(shí)，攜帶氨基酸的tRNA都與核糖體上同一個(gè)tRNA結(jié)合位點(diǎn)結(jié)合嗎？
提示 不是，與起始密碼子對(duì)應(yīng)的tRNA結(jié)合在核糖體上的一個(gè)tRNA結(jié)合位點(diǎn)上，后續(xù)的tRNA結(jié)合在另外一個(gè)位點(diǎn)上。
(4)攜帶肽鏈的tRNA會(huì)先后占據(jù)核糖體上的幾個(gè)tRNA結(jié)合位點(diǎn)？
提示 2個(gè)。
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基因指導(dǎo)蛋白質(zhì)的合成PPT，第五部分內(nèi)容：中心法則
自主梳理
1.提出者_(dá)___________________。
2.內(nèi)容
①DNA復(fù)制：遺傳信息從______________流向______________。
②轉(zhuǎn)錄：遺傳信息從 流向______________。
③翻譯：遺傳信息從 流向______________。
3.發(fā)展
4.生命是物質(zhì)、能量和信息的統(tǒng)一體
在遺傳信息的流動(dòng)過(guò)程中，______________是信息的載體，______________是信息的表達(dá)產(chǎn)物，而______________為信息的流動(dòng)提供能量。
[典例4] (2019·浙南名校聯(lián)盟期末)某病毒的遺傳物質(zhì)是單鏈RNA(－RNA)，宿主細(xì)胞內(nèi)病毒的增殖過(guò)程如圖，－RNA和＋RNA的堿基序列是互補(bǔ)的。下列敘述正確的是( )
A.－RNA和＋RNA均可與核糖體結(jié)合作為翻譯的模板
B.據(jù)圖推測(cè)，只有－RNA上有RNA聚合酶的結(jié)合位點(diǎn)
C.過(guò)程①所需的嘌呤數(shù)和過(guò)程③所需的嘧啶數(shù)相同
D.過(guò)程②需要的tRNA來(lái)自病毒，原料及場(chǎng)所都由宿主細(xì)胞提供
[對(duì)點(diǎn)練4] 在其他條件具備的情況下，在試管中加入物質(zhì)X和物質(zhì)Z，可得到相應(yīng)產(chǎn)物Y。下列敘述正確的是( )
A.若X是DNA，Y是RNA，則Z是逆轉(zhuǎn)錄病毒
B.若X是DNA，Y是mRNA，則Z是脫氧核苷酸
C.若X是RNA，Y是DNA，則Z是RNA復(fù)制酶
D.若X是mRNA，Y是核糖體上合成的生物大分子，則Z是氨基酸
解析 以DNA為模板合成RNA，屬于轉(zhuǎn)錄過(guò)程，需要RNA聚合酶的催化，需要消耗核糖核苷酸，A、B錯(cuò)誤；以RNA為模板，合成DNA，屬于逆轉(zhuǎn)錄過(guò)程，需要逆轉(zhuǎn)錄酶催化，需要消耗脫氧核苷酸，C錯(cuò)誤；以mRNA為模板合成蛋白質(zhì)，屬于翻譯過(guò)程，需要消耗氨基酸，D正確。
答案 D
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