《角的初步認(rèn)識》PPT(第3課時(shí))
第一部分內(nèi)容：情境導(dǎo)入
拿出準(zhǔn)備好的圓形紙動(dòng)手折角，比賽誰折角的方法多。
你們發(fā)現(xiàn)了什么？
這節(jié)課我們就學(xué)習(xí)除直角外的這些角。
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角的初步認(rèn)識PPT，第二部分內(nèi)容：探究新知
1．認(rèn)識銳角和鈍角。
觀察圖片，并與同桌交流你發(fā)現(xiàn)了什么？
你是怎樣確定直角的呢？說一說你的方法。
將三角尺的直角頂點(diǎn)及一條邊與黑板上的直角頂點(diǎn)及一條邊重合，看它們的另一條邊是否重合。
黑板上其他的三個(gè)角與直角有什么不同嗎？
前兩個(gè)角比直角小，最后一個(gè)角比直角大。
比直角小的角叫銳角，比直角大的角叫鈍角。
如何用三角尺上的兩個(gè)角拼在一起構(gòu)成鈍角呢？快動(dòng)手拼一拼、試一試吧！
把直角和銳角拼在一起可以構(gòu)成鈍角。
小結(jié)：兩個(gè)銳角拼在一起不一定是鈍角；兩個(gè)直角拼在一起不是鈍角；只有用直角和銳角拼在一起，才能拼成鈍角。
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角的初步認(rèn)識PPT，第三部分內(nèi)容：鞏固應(yīng)用
1.找一找周圍物體的表面上有哪些角。
2.連一連。
3.做一做，從兩副直尺中選出兩個(gè)，拼出銳角、直角和鈍角。
4.請?jiān)谙聢D中找出直角、銳角和鈍角。
5.找出下面三角形中的直角、銳角和鈍角。
6.畫一個(gè)角，同桌之間說一說是什么角。
7.在釘子板上任意圍一個(gè)圖形，再找出圖形中的直角、銳角或鈍角。
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角的初步認(rèn)識PPT，第四部分內(nèi)容：課堂小結(jié)
通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你對角又有了哪些新的認(rèn)識？
能辨認(rèn)銳角、直角、鈍角。
比直角小的叫銳角，比直角大的叫鈍角。
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