部編版八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《望洞庭湖贈(zèng)張丞相》課外古詩(shī)詞誦讀PPT課件，共25頁(yè)。
《望洞庭湖贈(zèng)張丞相》課外古詩(shī)詞誦讀PPT課件包含課程導(dǎo)引、作者簡(jiǎn)介、人生經(jīng)歷、背景介紹、古今對(duì)譯、感知意境美、品詩(shī)情感美、主旨?xì)w納、課堂小結(jié)等內(nèi)容。
孟浩然（689—740），名浩，字浩然，襄州襄陽(yáng)（現(xiàn)湖北襄陽(yáng)）人，世稱孟襄陽(yáng)，因他未曾入仕，又稱之為“孟山人”,是唐代著名的山水田園派詩(shī)人。與王維合稱“王孟”，代表作有《過(guò)故人莊》《春曉》等。
詩(shī)文少年：689年生于湖北襄陽(yáng)一個(gè)薄有恒產(chǎn)的書香之家。19歲時(shí)與弟弟一起讀書學(xué)劍。20歲前后游鹿門山，作《題鹿門山》詩(shī)，標(biāo)志著其獨(dú)特詩(shī)風(fēng)基本形成，并于711年與張子榮同隱鹿門山。
《望洞庭湖贈(zèng)張丞相》寫于唐玄宗開元二十一年(733)，當(dāng)時(shí)孟浩然仍是一名隱士。他西游長(zhǎng)安，不甘寂寞，想出來(lái)做事，苦于無(wú)人引薦，于是寫了這首詩(shī)贈(zèng)給當(dāng)時(shí)居于相位的張九齡，希望得到張丞相的賞識(shí)和錄用。因而這是一首干謁詩(shī)。
“干謁”的意思是：對(duì)人有所求而請(qǐng)見。
望洞庭湖贈(zèng)張丞相
（唐）孟浩然
八月/湖水平，涵虛/混太清。
氣蒸/云夢(mèng)澤，波撼/岳陽(yáng)城。
欲濟(jì)/無(wú)舟楫，端居/恥圣明。
坐觀/垂釣者，徒有/羨魚情。
秋水盛漲幾乎與岸平，水天含混迷茫與天空渾然一體。
云夢(mèng)大澤水氣蒸騰白白茫茫，波濤洶涌似乎把岳陽(yáng)城撼動(dòng)。
想要渡水卻沒有船只，閑居不仕，有愧于圣明天子。
坐看垂釣之人多么悠閑自在，可惜只能空懷一片羨魚之情。
此詩(shī)是一首投贈(zèng)之作，詩(shī)人通過(guò)面臨煙波浩淼的洞庭欲渡無(wú)舟的感嘆，以及臨淵而羨魚的情懷，曲折地表達(dá)了希望張九齡給予援引之意，表現(xiàn)了詩(shī)人積極進(jìn)取的人生態(tài)度。
如何理解最后四句的詩(shī)意?
明確：最后四句由前面的寫景轉(zhuǎn)入抒情。 “欲濟(jì)無(wú)舟楫”，是作者面對(duì)廣袤的湖水而觸發(fā)之想。其實(shí)這是對(duì)自己現(xiàn)狀的一個(gè)比喻：我自己還是在野之身，要被錄用進(jìn)入士大大之列卻沒人接引，這正如要渡過(guò)湖去卻無(wú)舟船一樣。為了不失自己的身份，推說(shuō)自己閑居不仕是有愧于當(dāng)今的圣明天子的。最后兩句揭出了自己目前的感受：旁觀別人垂釣，空有一番期望得到魚的心情。言下之意是：我也很希望做一個(gè)垂釣者，希望張九齡能給我解決漁具，以實(shí)現(xiàn)獲魚的心愿。最后兩句隱喻想做官而沒有門徑。
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