教科版三年級科學(xué)上冊《風(fēng)的成因》PPT課件,共18頁。
風(fēng)的形成
1、你用哪些方法讓小風(fēng)車轉(zhuǎn)起來?
2、是什么讓它轉(zhuǎn)起來的?
3、這些方法為什么能形成風(fēng)?
4、風(fēng)看的見嗎?
探究風(fēng)的成因
明確材料
蠟燭盒 蚊香 透明玻璃紙
紙箱子
打火機
明確要求
保持安靜
認真觀察
注意傾聽
積極交流
實驗步驟
(1)不點蠟燭,觀察煙的流動方向;
(點燃蚊香時,火機火頭朝上,抓住蚊香的下端,蚊香頭要對著火頭,千萬不要燒著手。蚊香頭放置的位置一定在左側(cè)面圓洞洞口處可以偏下一點,不要把蚊香頭伸里面去。)
(2)點燃蠟燭,放進盒中,觀察煙的流動方向。
特別注意:①蠟燭一定要放在盒子右半部,靠近上面圓洞的下方②蚊香頭放置的位置一定在左側(cè)面圓洞洞口處③點燃蠟燭時,火機火頭朝上,抓住蠟燭的下端,蠟燭芯要對著火頭,千萬不要燒著手。
探索實驗發(fā)現(xiàn):
(1)點燃蠟燭前,蚊香的煙流動方向是怎樣的?
(2)點燃蠟燭后,煙會橫向流向塑料盒中,說明什么?
(3)模擬實驗中的風(fēng)是怎么形成的?
實驗結(jié)論:
空氣受熱會上升,周圍的冷空氣會補充進來,形成了風(fēng)。
大自然中的風(fēng)和模擬實驗中的風(fēng)形成的原理類似。這個實驗因為蠟燭讓空氣有了冷熱溫差,所以空氣流動形成了風(fēng)。
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