蘇教版七年級(jí)生物上冊(cè)《植物光合作用的發(fā)現(xiàn)》PPT下載，共23頁(yè)。
影響生物生長(zhǎng)的非生物因素有：陽(yáng)光、空氣、土壤、水、溫度等。
有收無(wú)收在于水
收多收少在于肥
萬(wàn)物生長(zhǎng)靠太陽(yáng)
材料一：17世紀(jì)，范·海爾蒙特實(shí)驗(yàn)
1、請(qǐng)你用自己的語(yǔ)言簡(jiǎn)要描述課本89頁(yè)范·海爾蒙特的實(shí)驗(yàn)流程。
2、計(jì)算：柳樹(shù)增加的質(zhì)量是多少？而土減少的質(zhì)量是多少？
3.柳樹(shù)增加的重量主要來(lái)自？
4.范·海爾蒙特依據(jù)他的實(shí)驗(yàn)獲得什么結(jié)論？
材料二：18世紀(jì)，普利斯特萊實(shí)驗(yàn)
普利斯特萊通過(guò)他的實(shí)驗(yàn)得出的結(jié)論是：
1、植物可以恢復(fù)由于蠟燭燃燒或者小鼠呼吸而變壞的空氣。
2、植物生長(zhǎng)也離不開(kāi)小鼠呼吸或蠟燭燃燒產(chǎn)生的氣體。
材料三：后來(lái)科學(xué)家的發(fā)現(xiàn)
當(dāng)時(shí)其他科學(xué)家也都為普利斯特萊的實(shí)驗(yàn)吸引，并重復(fù)他的實(shí)驗(yàn)，奇怪的是實(shí)驗(yàn)有時(shí)獲得了成功，有時(shí)卻失敗。你認(rèn)為要想確保實(shí)驗(yàn)成功必須注意哪些地方？
科學(xué)家們實(shí)驗(yàn)中可能忽視了光照、植物本身、透明玻璃罩等對(duì)實(shí)驗(yàn)的影響。
光合作用的研究歷史
人們對(duì)光合作用的研究開(kāi)始于17世紀(jì)。此后的幾百年間，人們一直堅(jiān)持不懈地進(jìn)行研究。到19世紀(jì)80年代，美國(guó)科學(xué)家因其在研究光合作用方面的突出貢獻(xiàn)，獲得了諾貝爾獎(jiǎng)。
植物光合作用的意義？
不論是微小的單細(xì)胞藻類，還是高大的綠色植物，都能通過(guò)光合作用在其體內(nèi)積累大量的有機(jī)物，為其他生物包括人類在內(nèi)，提供大量的能量和營(yíng)養(yǎng)。
因此綠色植物就像一個(gè)巨大的能量轉(zhuǎn)換站，把光能轉(zhuǎn)變?yōu)閮?chǔ)存在植物體內(nèi)的有機(jī)物中。
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