部編版八年級語文上冊《永久的生命》PPT精品課件，共23頁。
學(xué)習(xí)目標(biāo)
1、運(yùn)用朗讀，批注，品味關(guān)鍵句來理解作者對生命的思考。
2、把握哲理散文形象化說理的特質(zhì)。
導(dǎo)入新課
生命這個話題深邃而博大，古往今來無數(shù)的文人墨客思考過它。“花和人都會遇到各種各樣的不幸，但是生命的長河是無止境的。” 這是宗璞先生在《紫藤蘿瀑布》中由花兒的自衰到盛，轉(zhuǎn)悲為喜，感悟到人生的美好和生命的永恒。現(xiàn)代著名作家嚴(yán)文井先生的《永久的生命》中對生命又有著怎樣的思考和感悟呢？今天就讓我們一起來探究吧！
作者簡介
嚴(yán)文井（1915-2005），原名嚴(yán)文錦，湖北武昌（今屬武漢）人，作家。主要著作有《嚴(yán)文井散文選》、《嚴(yán)文井童話集》、《嚴(yán)文井童話寓言集》等，曾獲全國少年兒童文藝創(chuàng)作獎、首屆全國優(yōu)秀散文雜文獎、第二次全國少年兒童文藝創(chuàng)作榮譽(yù)獎。
精讀品悟
哲理散文講究以理服人，以情動人，而那深刻的道理往往就蘊(yùn)含在日常現(xiàn)象和鮮明的形象中。
請同學(xué)們在本文中找出這些具象，勾畫描寫它們的相關(guān)語句，邊朗讀，邊賞析其中蘊(yùn)含的道理與情感。
一個人到了三十歲的時候就會發(fā)現(xiàn)自己丟失了一些什么，這就意味著他已經(jīng)失去了那大半個青春。
從身邊現(xiàn)象入手，讓我們形象地感受到生命在我們身上走過的印跡，這些日�，F(xiàn)象往往被我們忽略，一經(jīng)作者提起，便感同深受生命的流逝。
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