我愛讀書主題班會《我們仨》讀書分享PPT班會課件，共18頁。
作者風格
楊絳作為知識女性，并沒有奮力高喊女性解放、女性獨立等口號，而是利用散文進行溫婉的自省，進而確立了女性意識。通過閱讀楊絳系列散文，讀者可以感受到在楊絳整個散文作品當中有關女性作者的潛意識。
楊絳的文學創(chuàng)作同時浸潤著深厚的東西方文化，她的寫作風格流露著超凡脫俗、溫柔敦厚、含蓄內(nèi)斂的情感表達。楊絳文學創(chuàng)作的情感張力源自儒家性情的形成，這也正是她隱身哲學的本質(zhì)所在。
楊絳為我們展現(xiàn)了底層人們?nèi)粘；饬x世界里的真實。楊絳尤為關注城市底層百姓艱苦的生存狀態(tài)，用悲憫的眼光去掘發(fā)市民階層及底層人物在現(xiàn)實社會中存在的苦難困境。
內(nèi)容簡介
第一部分：我們倆老了
為楊絳老年時的一個夢境，以“鍾書大概是記著‘我’的埋怨，叫‘我’做了一個長達萬里的夢”拉開全文序幕。
第二部分：我們仨走散了
楊絳用夢境的形式完整地記錄了這一“萬里長夢”，講述了一家三口在人生最后階段相依為命的深刻情感，回憶了女兒錢瑗、丈夫錢鍾書先后離去的過程。
第三部分：我一個人思念我們仨
楊絳采用回憶錄的寫法，從生活里的每一件小事下筆，記錄了自1935年伉儷二人赴英國留學，并在牛津喜得愛女，直至1998年女兒與錢先生相繼逝世，這個家庭鮮為人知的坎坷歷程。
作品主題
《我們仨》自始至終彰顯著近代中國社會與文化此起彼伏之中的知識分子人文情懷：
一是摯愛親情的濃墨抒發(fā)；
二是愛國情操的本然流露；
三是知識分子人格精神的寧和凸現(xiàn)。
藝術特色
虛實相生
全書虛實互補、虛實相生。以實筆寫生，以虛筆寫死。這樣一來，“生”的部分寫得充實而豐厚，楊絳一家的音容笑貌、性格特征、人生歷程歷歷在目。那些實實在在的故事，那些生動有趣的細節(jié)，給讀者留下了不可磨滅的印象。
運用現(xiàn)代派手法以求意識流動的自由和主觀感受的真實，但情感的表法依然是節(jié)制含蓄的。楊絳通過情景交融營造夢境的邈遠迷離，分載過于深重的死別的悲情，把豐富復雜的情感寓于景中，通過意象比喻、象征、暗示，盡顯古典文化的韻味。
象征手法
柳樹是古代詩歌表達離情別緒的原型意象，是中國抒情傳統(tǒng)中的分離樹，它所含的韻味是苦澀的。面臨生離死別，楊絳使用了這一傳統(tǒng)的象征意象。與一般離別不同，楊絳筆下的是寒柳和禿柳，暗示死神日漸逼近，象征的是死別和永別。
古驛道是一個不可忽視的重要意象。在虛寫死亡的部分中走上古驛道、古驛道上相聚、古驛道上失散，楊絳與錢鍾書以及錢瑗的一切聚散都在古驛道上演繹。古驛道不僅僅如同古書中象征著離愁別緒，更是象征著人生旅程的結束。
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