部編版五年級語文下冊《軍神》PPT免費課件(第1課時),共31頁。
初讀課文
自由朗讀課文,讀準字音,讀通句子,大致了解課文主要內(nèi)容。
劉伯承,四川人。1955年,他被授予中華人民共和國元帥軍銜,并長期擔任黨和國家重要領導職務。他是中國人民解放軍的創(chuàng)始人和領導人之一,偉大的無產(chǎn)階級革命家。
背景資料
1916年,在反對袁世凱稱帝的護國戰(zhàn)爭中,劉伯承率領的護國軍攻占四川豐都城時,他身先士卒,帶頭沖鋒,不幸被子彈打傷了右眼,負了重傷。由于流血過多,他昏迷了過去,后在一家外國教會醫(yī)院接受秘密治療。
整體感知
再讀課文,思考:課文是按照什么順序來寫的?可以分為哪幾部分?你來試著給文章梳理一下脈絡吧!
按照事情發(fā)展的順序
互動課堂
沃克醫(yī)生是在什么時候發(fā)現(xiàn)劉伯承是軍人的?他是怎么發(fā)現(xiàn)的?從課文中找出相關句子讀一讀。
沃克醫(yī)生發(fā)現(xiàn)劉伯承傷勢很重,可是他不但不慌張,甚至還很鎮(zhèn)定,根據(jù)自己當過軍醫(yī)的經(jīng)驗,沃克醫(yī)生判斷出劉伯承是個軍人。
從“軍人”到“軍神”,是什么事讓沃克醫(yī)生對劉伯承的認識發(fā)生了這么大的變化?為什么?
手術中,沒有使用麻醉劑的劉伯承不但沒有大喊大叫,甚至還清楚地數(shù)出了沃克醫(yī)生的刀數(shù),沃克醫(yī)生覺得這份毅力簡直不可思議,不是一般人能做到的,所以稱劉伯承為“軍神”。
文中還有哪些描寫劉伯承語言、動作、神態(tài)的語句?你從中感到到他怎樣的內(nèi)心?
病人平靜地回答:“沃克醫(yī)生,眼睛離腦子太近,我擔心施行麻醉會影響腦神經(jīng)。而我,今后需要一個非常清醒的大腦!”
這句話描寫了劉伯承的神態(tài)和語言,從“平靜地回答”和末尾的“!”可以體會到劉伯承平和而又堅定的態(tài)度。
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