部編版七年級語文上冊《春》PPT教學課件(第1課時)，共27頁。
《春》是人教版統(tǒng)編教材七年級上冊第一單元的第一篇課文,是寫景抒情散文中的精品。作者以清新優(yōu)美的語言描寫了大地回春的動人景象,引領人們感受春天所帶來的蓬勃生機與無限希望,表達對春天、對生活的熱愛。課文語言生動地抓住了春天景物的特點,句式富于變化,韻律感強。學習此課,要指導學生有感情地朗讀,體會春天的美好,學會抓住景物的特征寫景,品味準確生動的語言,學習比喻等修辭手法的運用。
學習目標
1.朗讀課文,把握重音和停連,想象課文中描繪的春之景。
2.揣摩關鍵語句,品味優(yōu)美語言,體會課文優(yōu)美的情境。
3.深入學習比喻等修辭手法,體會作者的感情。
朱自清(1898—1948) ,字佩弦,號秋實。江蘇揚州人�，F(xiàn)代散文家、詩人、學者、民主戰(zhàn)士。他的散文以語言洗練、文筆秀麗著稱。散文代表作有《春》《荷塘月色》《綠》等。著有詩集《雪朝》,詩文集《蹤跡》等。
寫景散文是以描繪景物為主的散文。這類文章多是在描繪景物的同時抒發(fā)感情,或借景抒情,或寓情于景,抓住景物的特征,按照空間或時間等變換順序,運用移步換景的方法,把觀察到的景物的變化作為全文的脈絡。生動的景物描繪,不僅可以交代背景、渲染氣氛,而且可以烘托人物的思想感情,更好地表現(xiàn)主題。
此文選自《朱自清全集》第四卷(江蘇教育出版社1996年版)。略有改動。此文寫于1928年至1937年之間。當時,朱自清在清華大學邊任教,邊研究學問。工作的順利、家庭生活的和諧等,使他的心境較為平淡恬靜,滿目的春光把他帶入江南的美好情境,因此,他寫下了《春》。作者寫此文時,已經(jīng)沒有初期創(chuàng)作詩文時的那種淡淡的哀怨的情調(diào),而是鮮明地表現(xiàn)出新鮮的格調(diào)和歡快的情緒。
課堂小結(jié)
這節(jié)課我們學習了朗讀中的重音與停連,把握了重音與停連的朗讀技巧,在朗讀中感受了春天的美好。
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