《你能行》PPT課件
一、自讀課文，要求：
1、把文章分好段，說(shuō)說(shuō)每一部分寫(xiě)了什么。
2、找出文中的的生字、新詞，弄懂意思。
3、找出文中的多音字。
多音字辨析
強(qiáng)
qiáng(強(qiáng)大 堅(jiān)強(qiáng) 富強(qiáng))
qiǎng（強(qiáng)詞奪理 強(qiáng)迫 強(qiáng)求）
jiàng（強(qiáng)嘴 倔強(qiáng)）
撒
sā (撒網(wǎng) 撒嬌)
sǎ (撒種 撒播)
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第一部分：1~5自然段
（寫(xiě)我要參加比賽，媽媽讓我自己做決定。）
第二部分：6~11自然段
（寫(xiě)回憶兩年前媽媽的耐心指導(dǎo)）
第三部分：12~15自然段
（寫(xiě)“我”參加比賽的準(zhǔn)備以及賽場(chǎng)見(jiàn)聞）
第四部分：16~21自然段
（寫(xiě)“我”發(fā)現(xiàn)紙條，理解媽媽的良苦用心。）
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二、找出含義深刻地句子，讀一讀，交流體會(huì)。
“我相信：你能行！珍惜這次鍛煉的機(jī)會(huì)吧！祝你成功！” 從這句話你可以體會(huì)到什么？
媽媽并不是不關(guān)心“我”，不愛(ài)“我”了，而是為了給“我”鍛煉的機(jī)會(huì)，樹(shù)立“我”的自信心，培養(yǎng)“我”的自理能力。
自理，自信
自理：獨(dú)自設(shè)計(jì)元旦晚會(huì)，寫(xiě)串聯(lián)詞，找交通路線，去參賽
自信：“我”在考場(chǎng)里與女孩的對(duì)比，和老人的談話
我忽然覺(jué)得，應(yīng)該用母親來(lái)稱呼我的媽媽。因?yàn)�，母親，不僅僅是媽媽。
（“母親”和“媽媽”本是同義詞，但是通過(guò)這件事，“我”覺(jué)得“母親”這個(gè)詞包含的內(nèi)容更加寬廣，更加神圣。“母親”這個(gè)詞僅體現(xiàn)了長(zhǎng)輩對(duì)“我”的養(yǎng)育和關(guān)系，還體現(xiàn)著對(duì)“我”成長(zhǎng)的的關(guān)注和教育）
如果說(shuō)“燈光”、“話語(yǔ)”是媽媽以前愛(ài)的體現(xiàn)，“紙條”更是媽媽對(duì)女兒的鼓勵(lì)，增加女兒的自信，是更深一層愛(ài)的表現(xiàn)。
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中心思想
本文通過(guò)記述媽媽讓“我”自己去參加電視臺(tái)舉行的小主持人比賽的事，贊揚(yáng)了媽媽“你能行”的這種教育方式，告訴我們，要想學(xué)會(huì)本領(lǐng)，就應(yīng)該到實(shí)際生活中去磨煉，哪怕是摔幾個(gè)跟頭，經(jīng)幾回失敗也是有益的道理。
文章特點(diǎn)
運(yùn)用插敘的寫(xiě)法寫(xiě)出了媽媽對(duì)“我”態(tài)度的轉(zhuǎn)變而使“我”感到委屈，然后用對(duì)比的手法寫(xiě)出對(duì)媽媽的理解
練習(xí)
1 辨字組詞
輔（ ） 憋（ ） 叨（ ） 鍛（ ）
捕（ ） 蔽（ ） 叼（ ） 煅（ ）
2 選填恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)
(1) （ ）的燈光（ ）的話語(yǔ)（ ）紙條
參加（ ）注意（ ）打斷（ ）眼神（ ）
(2)（ ）的淚水在眼眶里晃了又晃，我強(qiáng)忍著不流出來(lái)。
(3)回憶起兩年前的往事，那（ ）的一幕又在眼前閃現(xiàn)。
3 讀課文，說(shuō)說(shuō)文中的媽媽是一個(gè)什么樣的人
這是一個(gè)( )的媽媽。
這是一個(gè)( )的媽媽。
這是一個(gè)( )的媽媽。
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關(guān)于“自信”和“自理”的格言
自信就是成功的第一秘訣。——愛(ài)迪生
我只有一個(gè)忠告給你——做你自己的主人。——拿破侖
任何人都應(yīng)該有自尊心、自信心、獨(dú)立性，不然就是奴才。 ——徐特立
不管我們踩什么樣的高蹺，沒(méi)有自己的腳是不行的。——布萊希特
近義詞
支持——支撐 失望——掃興
夸張——夸大 贊許——贊同
慌亂——慌張 處理——處置
反義詞
支持——反對(duì) 失望——如愿
輕松——緊張 贊許——責(zé)怪
溫馨——冷淡 慌亂——自信
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