《破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之》PPT課件
寫作背景
這首詞約作于1188年，當時辛棄疾被免官閑居江西。布衣陳亮“為人才氣超邁，喜談兵，議論風生，下筆數(shù)千言立就。”辛、陳兩人才氣相若，抱負相同，都是力主抗金復國的志士，慷慨悲歌的詞人。1188年，辛、陳鵝湖之會，議論抗金大事，但抗金計劃后來全部落空。這首詞寫于鵝湖之會分別之后。
學習目標：
1.讀出詞的韻律，品出詞的意境；
2.感悟詞人抗敵報國，渴望建功立業(yè)，但壯志未酬的悲壯的情感。
日積月累 收獲頗豐
注音：
挑燈（ ） 麾下（ ）
炙（ ） 塞外（ ）
的（ )盧 霹靂（ ）
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再讀課文 讀準句讀
示范：
八百里分麾下炙，五十弦翻塞外聲。
1.醉里挑燈看劍，夢回吹角連營。
2.沙場秋點兵。
3.了卻君王天下事，贏得生前身后名。
依據(jù)注釋 揣摩大意
沉醉中挑亮燈光抽出劍來細看，夢中回到了接連響起號角之聲的軍營。把烤牛肉分給部下飽餐一頓，琴瑟演奏出北疆蒼涼的樂曲。在肅殺的秋風中，戰(zhàn)場上軍隊正在檢閱，準備出征。
戰(zhàn)馬像的盧那樣飛奔，弓弦如雷鳴，使人心驚。多想完成君王統(tǒng)一國家的大業(yè)，自己也贏得一世乃至死后的英名。只可惜白發(fā)已現(xiàn)兩鬢。
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生平經(jīng)歷
辛棄疾出生時，家鄉(xiāng)已被金兵占領(lǐng)，北方人民的深重災難在他童年生活中留下深深的印記。
青年時代，詞人就積極投身軍事斗爭，他集結(jié)兩千余人起義，投奔抗金將領(lǐng)耿京部下，抗擊敵人。在他率眾投歸南宋途中，辛棄疾親自帶領(lǐng)五十輕騎長驅(qū)直入金營，生擒叛徒張安國，立下卓著的功勛�；貧w南宋后，他歷任湖北、江西、浙東等地安撫使，但朝廷沒有再讓他到抗金的前線。
他一生反對和議、盼望早日恢復中原的主張，也未能為南宋小朝廷所采納，而且兩次被彈劾革職。從４２歲至６８歲的漫長歲月，詞人主要在江西上饒一帶的農(nóng)村中度過，把滿腔的憂國憂民的熱情，都寄托在所寫的詞里。
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對比閱讀 拓展視野
死去元知萬事空，
但悲不見九州同。
王師北定中原日，
家祭無忘告乃翁。
①示兒：給兒子看。
②萬事空：什么都沒有了。
③九州：代指中國。
④中原：金兵占領(lǐng)的地方。
⑤翁：父親。
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當堂檢測
選出對本詞賞析有誤的一項（ ）
A這首詞上片描寫軍旅生活。下片前四句描寫戰(zhàn)斗場面，充分表達了作者的愛國激情和雄心壯志。
B“沙場秋點兵”五個字緊湊有力，渲染出戰(zhàn)爭濃烈的氛圍。一個“秋”字更給整個場面增添了肅殺之氣。
C“了卻君王天下事，贏得生前身后名�？蓱z白發(fā)生!”表現(xiàn)了詞人渴望實現(xiàn)抗金大業(yè)的理想，也表現(xiàn)出他對君王因憂愁國事而生出白發(fā)所產(chǎn)生的憐惜之情。
D這首詞意境開闊，在內(nèi)容上能把個人命運和國家民族命運聯(lián)系起來，表現(xiàn)出慷慨縱橫、自由奔放的藝術(shù)風格。
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